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子日:“君子有三乐,钟磬琴瑟不在其中。”曾子曰:“有亲可畏,有君可事,有子可道,此一乐也。有条可读,有君去有子于有生有发可动此二乐电”足问调无声及有莫动谏,子女如何做才合乎孝道?孔子说:事父母几球,见志不从,又教不违,劳而不怨”孔子的态度是子女应城言相动是女意行网液自用,于女不应接生怒恨之心,而应一如从前孝敬双亲。孔子这种度对曾子影响至深,曾子弟子单居离也就这一敏感问题请教过曾子,曾子的回答与孔子大抵相似。曾子为谏亲设立了一个界限:谏而不递。如果父母不思悔改,子女不应拂逆其志,不可由婉言讽球上升为争辩:相反,子女应顺从父母,曲意随从。曾子于此作茧自缚,陷入了一个两难因境:父母有过,子女不功谏是不孝行为:父母有过,动谏无效后不精父道而行也是一种不考行为,虽然曾子也主张在这一问题上应当“巧变”,临李变通,但实际上这种变通只是一种自欺欺人的自我慰藉。其四:全体资生。曾子认为”身朵发肤,度之父母,子女躯你是父母“道体”在另一种生命形式上的延续。益于这种生命型论,残份自己的等休也就是残伤父容之身体,自然也足一种不孝行为化之养亲,做亲议来与全体、黄生,物成曾子人伦之孝的基本框架。以忠爱之心孝敬双亲,这是伤家伦理现中的式化”精华之所在,电是中华民族应世代相示的精种时高但是,背子的人伦孝道也有不足之处,《准南子:齐俗训云:“公西单之养亲也若与用发处:曾参之养亲也,若李严主烈君。“公西华在人格手等基础上李养双亲,曾子怡骑。恰相反,将父子关系建立在“有亲可畏”的人格不等基础上。是对(摘编自曾振宇《儒家孝文化及其影响》,《理论学刊》2000年第1期)愉1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(8分)扬A,善事父母的内涵通过一定的思想或物质形式展示出来,进而演变成中华民族的孝文化,成为东方文明的精神支柱。B经过历代的弘扬和发展,孝的内涵越来越丰富,它不局限于对父母的物质供养,还包括无违父母、立身扬名等。C,反哺,是儒家孝论最基本的要求之一,曾子的入仕原则就体现了这一思想,他认为子女不做官奉养双亲则为不孝。D.孔子和曾子均认为,父母若有过错,子女要尽义务对其劝谏,若父母不听从子女劝谏,子女应该曲意顺从,否则即不孝。2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(8分)A.官位虽低,但能尽心尽力地供养双亲,让父母得到物质和精神上的满足,人生价值就实现了。B.儒家孝文化由养亲、敬亲、谏亲和全体、贵生等多重内涵构成,其中养亲是最基本的要求。C,孝亲应建立在敬亲的自然情感之上,只有建立在忠心敬爱血缘情感之上的养亲,才是真正的孝道。D.曾子的人伦之孝闪烁着儒家伦理光辉但亦有瑕疵,我们应在人格等基础上以忠爱之心孝敬双亲。3.根据材料内容,下列各项中不属于孝文化内涵范畴的一项是(8分)A.孝丧、孝祭和守孝B.孝子之至,莫大乎尊亲C.父母有过,见谏不从D.立身扬名,以显父母4.请结合材料内容,给“孝文化”下一个简要定义。(12分)答:0n【22·G3AB·语文(二十)一必考-新-QGA】
