四下语文园地二教学设计一教学反思教学

2023-10-31 21:24:31 7

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高三第一轮复习周测卷教学(三)阅读下面这首唐诗，完成21~22题。(9分)札记早发始兴江口至虚氏村作①宋之问候晓逾闽峤，乘春望越台②。宿云鹏际落，残月蚌中开。薜荔摇青气，桄榔翳碧苔。桂香多露衰③，石响细泉回。抱叶玄猿啸，衔花翡翠来。南中虽可悦，北思日悠哉！鬓发俄成素，丹心已作灰。何当首归路，行剪故园莱④？【注】①本诗作于诗人贬官南行途中。②越台：越，这里指广东。台，这里指越王台。③裛(y):通“浥”，沾湿。④莱：草名，即藜。21.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A“南中虽可悦，北思日悠哉”有承上启下的作用，“可悦”紧承上文，“北思”引出下文。B.遭贬一事对诗人打击很大，他满头黑发因愁闷而变白，他对朝廷的一片赤心也化作冷灰。C.诗歌最后两句与前文的“北思”相呼应，使用反问的修辞手法，突出了归隐的强烈愿望。D.诗歌先交代行踪，然后描写旅途所见，再转为抒情，全诗层次清晰，起承转合十分自然【解题分析】“反问的修辞手法”理解错误。诗歌最后两句是疑问句，其意思是什么时候才能踏上归途，回到故乡剪藜草过日子呢。【答案C22.这首诗写景运用了多种表达技巧，请任选两种表达技巧，简要赏析其表达效果。(6分)答：【答案】①比喻。第三、四句将宿云喻为落鹏之翼，将月喻为蚌中之珠，生动地展现了宿云渐散、残月斜照的清晨景象。②动静结合。“薜荔摇青气”写碧绿的薜荔如青气在摇动，是写动景，表现了薜荔的勃勃生机和攀缘向上的动态美。“桄榔翳碧苔”写茂密的桄榔树遮蔽了碧苔，是写静景。一动一静，动静结合，形成一幅生趣盎然的画面。③调动多种感官写景。如“桂香多露裛，石响细泉回”，从嗅觉的角度写桂花的芳香，从听觉的角度写泉水击石之声，从视觉的角度写桂花带露开放，泉水回环流转。通过多角度描写，充分表现事物的特点，营造出宁静、清新的意境。“抱叶玄猿啸，衔花翡翠来”，从听觉的角度写猿啼，从视觉的角度写飞鸟，表现了春天生机勃勃的景象。④铺陈手法。第五至十句不惜笔墨描写了薜荔、桄榔、桂花、泉水、飞鸟等景物，表明南方景色优美，有以乐景衬哀情之作用。（任选两种表达技巧分析即可)(四)阅读下面这首词，完成23~24题。(9分)凤栖梧赵可霜树重重青嶂小。高栋飞云，正在霜林杪。九日①黄花才过了，一尊聊慰秋容老。翠色有无眉淡扫。身在西山，却爱东山®好。流水极天横晚照，酒阑望断西河道。【注】①九日：农历九月九日，即重阳节。②东山：东晋谢安曾隐居于会稽郡的东山。107【22新·G3ZC·语文-R-HAIN)

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