四下语文园地二教学设计一教学反思教学

2023-10-31 18:12:30 12

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不能来钠”患太宾首对长孙无忌等大度说，“我刚刚即位的时候，显上委滋的人桃多，他们有的主张我充数大投不装用大青的是续异力加以证点少红民族成立照、只有纯威动我成少真动视格文治地仁又，只是中原定是安异接自然会服’。我听从了他的建议，终于使天下太平，边远地区异族的首倾，都前来朝贡，各个少数民族的价货女的陛下天生的圣德，用心政务所数，我确实平庸浅伯，水受圣意尚且力不从心，怎么会对您有这大的帮助呢”贞观十七年，磨太宗时待从的大臣们说，“孔子说，‘百灶不信任国家，便不能立国，以前，项羽巴经政入成阳，拉制了天下，如果他能够努力推行仁政，那么谁能和他争争天下呢？”宝龄回答说。“般封集决试毁五常，被周成王灭#：项羽因为不讲流体，被汉高租李了天下，确实修壁下所成的那店大宗有一区能为：大家附事欢它版爷就在客中匀长无这区预马无无故突然无了。店太宗迁热养马的含人，要北他杀无，业后功球说：“从前齐景公国为马死了就杀死人，晏子当着济景公的面列出养马人的罪状，说：‘你茶马把马养死了，这是你的第一条罪状：你养死了马而使园君杀人，老百姓听说这件事后，一定怒国君，这是你的第二条罪状；其他诸停知道此事后，一定看不起我国，这是你的第三条罪找，'齐景公听后便免除了养马人的罪责。陛下读书曾经读到过这个故事的，难道忘了吗？”唐太宗听了这香话怒气就消了。示例：①”蝉嘶”之前加乱”字，突出了蝉声纷乱，暗示了词人的心情。②这纷乱的蝉1下闲以弹兴为哈象分析不当应为以归云”为哈象词配以日暮、寒风、茫茫荒野，以及易令人产生离愁别绪的“柳”，构成了萧瑟凄凉的景象。③由蝉声司出词入内心的纷找频温6分，答出个要点给2分。如有其他答案，只要言之有理【全词大意】骑着马在长安古道上缓缓前行，道旁柳树上的秋蝉不住斯鸣。夕阳在远方渐渐沉可酌情给分。)归去的云一去杏无踪迹，旧日的期塑何处去寻？冶游饮宴的兴致早已衰减，过去的酒友也都落，秋风在原野上劲吹，我极目远望，天际广阔夜幕降临。16,族秦者秦也后人哀之而不鉴之②舞榭歌台风流总被雨打风吹去3)箫鼓追随春寥落无几，再也不是狂放不羁的少年时了。社近衣冠简朴古风存(6分，写对一句给1分。如有错别字，则该句不给分.·）17.A(第一处：“毫不含糊”形容态度明确坚定。”“当机立断”形容在紧要时刻立即做出决断。此处表示山里人有邀必应，态度坚定，应选“毫不含糊”。第二处：“急急忙忙”形容因为着急而行动加快，匆匆忙忙。“火烧火僚”比喻心里非常着急或身上热得难受。此处表示高大柱要急忙赶往赴会地点，应选“急急忙忙”。第三处：“不辞劳苦”指不逃避劳累辛苦。形容人不怕吃苦，毅力强。“与民同乐”原指君王施行仁政，与百姓休戚与共，同享欢乐。后泛指领导与群众一起游乐，共享幸福。此处表示几个在一线城市工作的同学不怕辛劳，来到这里，应选“不辞劳苦”。第四处：“礼轻义重”指礼物虽然很轻，但情意却很深厚。“心到神知”旧指只要诚心敬神，就用不到烦琐的礼仪。比喻对人表示软佩，不必有什么虚文浮礼。此处表示礼物虽然很轻，但情意深厚，应选“礼轻义重”18.B(原句有语序不当、搭配不当的语病。A“蛇皮袋装花生的”语序不当。C“表彰”适用于表示伟大功绩、壮烈事迹，“表彰大柱实在”搭配不当。D第二个分句主语残缺。)19.示例：1)构成：用“猫尿”代指酒水。(1分)2效果：幽默地表现了老婆对大柱喝了酒就耍酒疯的戏谑，(2分)使行文更加富有趣味性。(2分)20.B(A运用了直陈式表达，与运用了比喻的B相比，效果不如B,应当排除。由其前的“只有这样“可以看出，括号中的句子应与其构成必要条件关系的复句，据此可以排除表示充分条件关系的C。D比喻不当，应当排除。)21.示例：①也出现了留守儿童问题②已成为一个崭新的课题(6分，写出一句给2分，字数不合要求，则该句的情扣1~2分.)③并付诸切实有效的行动22参照高考作文评分标准参考立意：①抵制网络游戏。②规范网络游戏。③我是这样玩网络游戏的。④有节制地玩好网络游戏。一2-

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