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论据新颖，用新近报刊资料，用别人用得少的事例，能避开陈旧材料的考生，按“有创新”在此项中也应给高分。有的事例不够典型，但是议论很到位，应放在一类下，二类上：有的事例很典型，但议论不到位，也可以放在一类下，二类上。2.表达（满分20分）文章的表达切分为四个方面，划分为四个层次。一等(20-17分)符合文体要求，结构严谨，语言流畅，字体工整。二等（16-12分)符合文体要求，结构完整，语言通顺，字体较工整。三等(11-7分)基本符合文体要求，结构基本完整，语言基本通顺，字迹清楚。四等(6-0分)不符合文体要求，结构混乱，语言不通顺，语病多，字迹难辨。此项给分也要均衡考虑四个方面，但是语言是基础，文体是关键，书写很重要。(1)语言语言流畅、通顺是表达能力的最直接的显示，文章自然会得高分。语言“有文采”的可以在“发展等级”项中得高分，也会相应增加基础等级的得分。下面两种情况归入低档。①语句不通顺语句不通，病句跌出，表意晦涩、含混。（一篇不通顺的文章要有5-6个病句）②语言形式选择含混文白夹杂或文中夹杂过多英语词句，破坏了文章的语言风格。(2)文体下面两类作文要在文体上扣分：①多体合一的“杂文”将不同文体、不同语言风格的片段堆砌到一篇文章中，这种文章可判为“不符合文体要求”。如，前半部分故事写得很具体，后半部分引经据典，说道理。②形式不合考生选定的文体要求有的考生写记叙文时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果不全，没有精细的描写：写议论文，“观点+例子”缺少“分析论证”这个关键的环节：写戏剧，不组织戏剧冲突，不通过人物的对话推动剧情的发展，而代之以大段的记叙、描写；写日记，一段下来，不注明时间、天气等情况；写小小说，人物形象不突出，不会“尺水兴波”之法等。(3)书写书写有两重含义：一是字体的工整。书写潦草，乱涂乱改，字迹难辨的可酌情扣分。二是不写错字，有错别字的三个错别字扣一分。（按：有的省市一个错别字扣一分）三、发展等级的评分（满分20分）发展等级是20分，与“内容”“表达”三分天下，这一赋分格局是2004年奠定的。其目的就是为了张扬个性，鼓励创新。在评分的操作过程中，不要对考生作文“求全责备”。
