2023-2024学年安徽省九年级上学期阶段性练习(一)语文试题

2023-09-27 16:31:30 23

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8.①“他的面孔老是那样温和而镇定，从来不打一个呵呵地无关。”二十三年春天正月，削除潮州生员陈质军籍。陈语文试题（九）参考答案第1页共3页质之父戍守大宁，已经去世：主管官员将陈质补入行伍。陈示例三：朱雀桥边野草花乌衣巷口夕阳斜质上书请求完成学业，太祖说：“国家得到一名七兵容易，得示例四：年年陌上生秋草日日楼中到夕阳到一个人才很难，我难道缺少一名执戟的战士吗！”同意了(每答对一空给1分，有错别字该空不给分。如有其他答他的请求，将他从军籍中除名。二十五年秋天七月，岢(kě)案，只要言之成理，可酌情给分)岚州学正（学官）吴从权、山阴教谕（学官）张恒给由（凡官员18.B(①“春风化雨”，比喻良好的教育。“和风细雨”，形容候升或候选时，其原属上司衙门应将其履历及曾否受处分方式和缓，不粗暴。这里与“润物无声”相搭配，应选“春等情形具结行文咨送吏部，明代称为给由)至京城，太祖询风化雨”。②“循循善诱”，善于有步骤地引导别人学问民间疾苦，（二人）都回答说：“不知道，这并非我们的职“娓娓道来”，形容谈论不倦或说话动听。这里与谈论或务。”太祖说：“宋儒胡瑗(yuàn)担任苏州、湖州教授，他教导说话无关，应选“循循善诱”。③“推波助澜”，比喻促使学生诵读古书，同时也注重当世要务。圣贤之道，就是用来或助长事物的发展，使扩大影响；多指不好的事物。“锦救济世人的。民情都不了解，那么教的内容到底是什么呢？上添花”，比喻使美好的事物更加美好。根据语境，这里将他们都放逐到遥远的边境。”命令刑部张榜晓谕天下学应用贬义词“推波助澜”。④“不胫而走”，形容传布迅校。九月，下诏寻求通晓天运气数、能够推究既往预知未来速。“不翼而飞”，比喻东西突然不见了，或形容消息、言的人，封拜侯爵。山东监生周敬上疏进谏，内容大致是说：论等传布迅速。这里修饰“消极现象”，选用“不胫而走“国运的长短，在于（君主）德行的厚薄，并非由天运气数所更为恰当。)决定。陛下只应修养德行，那么国运自会传递万世。陛下19.D(原句有三处语病：第一处，搭配不当，出现“范围”一词连年征战讨伐，臣民都认为是耻于未得到国宝（传国玉玺，时，介词“在”应与“内”相搭配。第二处，语序不当，多项元朝统治者溃退时，将传国玉玺带到了蒙古，所以太祖有北定语并列时，数量短语“一股”应放在动词性短语“女服征之议。)我听说国宝出自楚王，秦始皇称之为御玺(x)男衣”之前。第三处，成分残缺，“以此为荣”没有主语，《周易》中说：‘圣人的大宝叫王位，用什么来守住王位叫仁应补充主语。)德。’由此可知，仁德才是君主之宝，玉玺并非宝物。而今劳20.①画横线句子运用了比喻的修辞手法，“坏的风气所至”役繁多，户口虽然众多，百姓却大多劳苦不堪。征收的赋税为本体，“污泥浊水”为喻体，“如”为喻词。②运用比喻过重，官仓虽然充实，贫困的百姓却有很多。教化普遍施的修辞手法，可以化抽象为具体，将坏风气的恶劣影响行，但是百姓并不高兴。法律十分严厉，然而百姓并不顺描绘得极其生动形象，给读者更深的印象。（第一点2服。汲黯对汉武帝说：‘陛下内心欲望很多，表面上却做出分，第二点3分。意思答对即可。如有其他答案，只要言施行仁义的样子，怎么可能效法唐尧、虞舜、夏商周那样的之成理，可酌情给分)治绩呢？’如今国家则希望富有，士兵则希望强大，城池则希21.A(B、D两项分别以“人类基因库”“难以预料的变化”开望高深，宫殿则希望壮丽，土地则希望宽广，人民则希望众头，都转换了话题，与括号前的句子衔接不够紧密。C项多，于是扩充军队，广积税粮，征战讨伐从无间断，土木兴造虽以“使得”开头，能够紧承上句，但从句意看，前一句是不曾停歇，像这样下去怎么可能天下太呢。洪武十二年基因编辑技术的弊端，“使得”一词使前后句之间存在因陛下亲自录选天下官吏，十三年大杀京城百姓，不分好坏果关系，所以“使得”后面的宾语应该是人类基因库，而难道没有善人君子偶然因他人的连累而被查处？当今连年非“变化”；从逻辑看，“难以预料的变化”较为宽泛，应不水旱，未曾丰收，未必不是因为杀戮无辜之人，损伤天地祥仅仅是发生在人类基因库中，故排除C,答案选A。)瑞之气所致。”奏章上达，太祖采纳了他的大部分意见，征讨22.【示例】①也增强了人类改造自身的能力②而有可能成蒙古的议论逐渐息。为人类的支配者（或“而有可能支配人类”）③总是技术15.B(“拟物”不对。天地本不能言，这里却说“天地何言”，发展在前（每句2分。意思答对即可。字数不合要求，酌好像它能说话却不说似的。这是拟人的修辞手法，是把情扣分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分)事物人格化，赋予人以外的他物以人的特征，使之具有23.【写作指导】材料较为好懂，寓意不过是教人求学、做事人的思想、感情和行为。拟物则是把人拟作物或把甲物必须专一、专注，不能心有旁骛。但考生可能对第一句拟作乙物。宋王禹偁名作《村行》“万壑有声含晚籁，数话产生误解，以致偏题、跑题，因而在此稍作解释，语境峰无语立斜阳”中的“数峰无语”，是拟人的显例，与这里中的“多知让人庸”并非反对知识广博，而是告诫人的“天地何言”相类似。)们：不能仅以知识广博为目标，而要由博返约，力争在某16.①诗人起初感到孤独。他整天待在舟上，虽有美酒，却一领域有精深造诣；如果兴趣过于广泛，对无论什么知无良友，只能独自吟咏，因而倍感寂寞。②之后变为伤识都只是涉猎一下，浅尝辄止，最终必然一事无成感。诗人眼见山川如故，春色已晚，不禁因长久漂泊、时这就像吴清源先生所说的“搏二兔，不得一兔”一样。确光流逝而感伤。③最后转为欢畅。诗人漫步郊外，欣赏定立意之后，应围绕立意思考：为何应专一、专注？如何美景，远离尘嚣，心情终于变得欢快起来。（每点2分做到专一、专注？是否所有的专一、专注都值得肯定？意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情等等。从而提炼出几个有价值的分论点，共同印证中心给分)观点。分论点应在深刻、独到、高远上下功夫，尽可能体17.(1)君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣现出较高的思辨能力，这是作文成败的关键。其次，在(2)哀吾生之须臾羡长江之无穷表达上要做到有理有据、层次清晰、语言准确严谨。议(3)示例一：夕阳无限好只是近黄昏论文主要是“以理服人”，也可以适当地“以情动人”。示例二：夕阳西下断肠人在天涯语文试题（九）参考答案第2页共3页双向细目表

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