老教材老高考五省联考2023-2024学年高三年级(一联)考试语文试题

2023-09-21 23:03:25 4

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术修养对作品风格的影响”，据此可知材料一在肯定“文气说的积极意义及其深远影响的同时也指出了其存在的不足。材料二首先提出话题，“曹丕在中国文学批评史上是第一个以文气论文学的”，并对“文气说”加以具体阐释：“这种‘气'体现在每个作家身上，因人而异“所谓‘气，类似于现在所谓个性、风格，当他说某位作家具有某种气时，自然是就其作品而言的，但也兼指作家本人的气质个性。在他看来，文气与作者的气质个性是一致的”等。接着指出这一学说在当时的价值，即“是对长期统治文坛的依经立体、讽上化下的传统理论的突破“从理论上标志着我国文学思想的发展进入了一个新阶段”。最后，指出这一理论对后代的影响。其中，对文气说”加以具体阐释、肯定其文学价值是材料二论述的重点。6.D轻松愉快”错。)7.B(对闻一多先生没有心理描写。)8.虚构宁怀远、匠人祖孙的故事，创造了一个关于瓦猫的动人故事，丰富了小说的内容，吸引了读者的阅读兴趣（1分)；抗战时西南联大师生艰难复建研究院所的情节，是对历史的生动再现，增加了小说的真实性（1分)，可以让读者领略闻一多等大师级人物的日常风度与性格魅力(1分)。两者相结合的写作手法为小说提供了更为广阔的历史背景，将西南联大师生的生存姿态、精神品格与当地的民族文化、乡土生活融为一体。(1分)9.①环境上，瓦猫开光的描写，丰富了小说的内容，营造了神秘的氛围，展现了西南地区独特的风土人情。②情节上，瓦猫是乔迁新居的必备之物，推动了情节的发展。③人物上，活灵活现的瓦猫，表现了当地匠人心灵手巧、技艺高超④主题上，瓦猫寄托了龙泉镇人对平安幸福的美好生活的向往与镇宅纳福、驱邪避害的美好愿望，深化了小说主题。（每点2分，答出三点可得满分）10.A《越相”修饰人物“吕嘉”，其间不能断开，排除BC项。“其王及汉使者”是“攻杀”的宾语，其间不能断开，排除BD项。原文标点：军遂往说越王，越王听许，请举国内属。越相吕嘉不期内属，发兵攻杀其王及汉使者，皆死。军死时年二十余，故世谓之“终童”。)11.C《社为谷神，稷为土神”错误，应该是“社为土神，稷为谷神”。)12.C《出使外国”错误，原文：“今天下为一，万里同风。偃巡封城之中，称以出疆，何也？”译文：现在天下统一，到处都一样。你在国家疆域之内巡视，（反而对人)说是出国（指到诸侯国)，这是为什么？)13.（1)边境时常有战争的警报，我应该穿坚甲拿利器，冒流箭、飞石，冲锋在前。（风尘：引申为战争。坚：形容词作名词，坚甲。锐：形容词作名词，利器。当：冒着。)(2)(皇帝)就派终军出使南越，去说服南越王，想让南越王来朝拜，作汉王朝的诸侯国。(补充主语，皇帝。遣：派遣。说：说服。省略句，“令”后省略宾语“南越王”。比内诸侯：作汉王朝的诸侯国。)14.①在边境，终军愿意穿坚甲拿利器，冒流箭、飞石，冲锋在前。②听说要派遣赴匈奴的使者，终军愿意振作精神全力以赴，辅佐使者。③终军希望得到一根长绳子，一定捆住南越王把他弄到朝廷来。15.B心嗔怪流萤无情，它们明知‘我'将离开却偏来牵惹愁思，加重离乡感伤”错误，联系全诗，第七句“今日分明知我去”，是照应首联“江皋萤火故辉辉，仍解穿帘夜点衣”，表现“萤”的善解人意。联系前文，尾联是说萤火虫清楚地知道“我”今天离开，才“辉辉”地为“我”送行，有的还懂得穿过窗帘落在“我”的衣服上，依依不舍；但“我”不知要漂泊到哪年才能让你照“我”回家啊。)16.①不自卑。“莫嫌生处太卑微”表现了不因出身卑微而自卑的心理。②大无畏。“月明敢向星中乱”表现出不向强者示弱，敢与他们争辉的无畏。③迎难上。“天黑偏能雨里飞”表现出搏击黑暗、迎难而上的斗争精神。解析：颔联“但取见时增意思，莫嫌生处太卑微”，是说萤火虫虽然“生处太卑微”，但并不自卑，敢于展示自己的光亮，这启示我们要战胜自卑的心理，充满信心地面对生活。颈联“月明敢向星中乱，天黑偏能雨里飞”，运用拟人手法。“月明敢向星中乱”是说萤火虫在空中飞舞，虽然它的光芒微小，但是它却勇敢地与皎洁的明月和闪烁的星星争辉。萤火虫虽然弱小，却月明敢向星中乱”，不向明月和星星示弱，“敢”与它们争辉，写出萤火虫的大无畏精神，启示我们不能向强者示弱，要勇敢无畏地面对生活。“天黑偏能雨里飞”是说弱小的萤火虫“偏”能在黑夜和雨中自由飞行，表现了萤火虫搏击黑暗、迎难而上的斗争精神，这启示我们面对生活中

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