衡中同卷·2023-2024学年度上学期高三年级一调考试 历史(新教材版)答案查看

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分)这是受朝鲜战争的影响。(1分)一小问，学生可以从对“中国”对“美国”、对“世界”三个方面来隋朝时就已结束南北朝分裂割据局面，故排除B项：唐代区域：11.D【解析】本题考查新民主主义革命，考查学生获取和解读1950~1951年使用“苏联”和“美国”的频率呈下降趋势，但分析经济差异明显，“实现均衡发展”不符合史实，故排除C项。材料信息的能力。据材料“收效于工农觉悟，工人觉悟和农民“苏联”一词的使用频率下降得更快一些，(1分)这是因为中28.示例：5.A【解析】本题考查北宋地方政治制度，考查学生获取和解读觉悟同样重要“依中国现在的经济组织，农民彻底觉悟对社苏同盟关系已经确定，而1950年朝鲜战争爆发，促使人们的论题：民主制度与国家发展状态、国家命运的关系密材料信息的能力。据材料“地方官实行任期制”“离开任职地会主义运动非常关键”可知，该学者意识到中国农业人口居多注意力更多地转向了中美之间的冲突。(2分)切。(2分)回京师重新参注新的差遣”可知，任期制可以防止地方官在当数，发动农民对社会主义运动的兴起具有重大意义，说明他对1951年以后，“苏联”一词的使用频率开始呈现不惭断增加之阐述：“光荣革命”后，1689年英国议会颁布了《权利法案》，确地结党营私、垄断地方政治、威胁中央，宋初这一举措显然是吸中国国情有着非常深刻的认识，故选D项；材料强调调动农势，而“美国”一词的使用频率呈现不断下降之势，(1分)这是立了议会至上原则，限制了君主权力，君主立宪制在英国正式取了唐末以来藩镇割据的教训，故选A项；材料表明朝廷强化民革命积极性对中国社会主义运动的重要性，没有涉及分析因为新中国奉行“一边倒”外交政策，争取苏联的经济援助，由确立；君主立宪制的确立为英国工业革命提供了政治前提，随对地方官的管控，并非规范地方官吏的选拔机制，故排除B民主革命艰难曲折的缘由，故排除A项；“马克思主义应与中此对苏联的关注程度远高于对美国的关注程度。(2分)着工业革命的深入发展，英国发展成为“世界工厂”，成为“日项：任期制与冗官问题没有因果关系，故排除C项；据材料“后国国情相结合”是指马克思主义在指导中国革命过程中，要实(2)走向：从敌对逐渐走向缓和，直至建交。(1分)不落帝国”，同时英国通过议会改革、建立责任内阁制进一步来随形势而变更，有两年一任的，也有两年半一任的”可知，这事求是，依据中国国情做出切实可行的分析，而材料反映的是影响：缓和了新中国成立以来的外交局势，有利于提高中国的发展完善了民主政治。1949年中华人民共和国的成立，真正举措后期导致了地方官员的频繁调动，这并不能确保中央政启发农民觉悟对社会主义运动具有重要意义，故排除B项：国际地位；改善了美国在美苏争霸中所处的不利局面；为中美实现了人民当家做主，中国共产党领导中国人民很快完成了令的贯彻落实，故排除D项。两国间的交往与合作开辟了道路：有利于缓和国际局势，推动材料以俄国为例，强调调动农民积极性与社会主义运动之间由新民主主义社会向社会主义社会过渡的任务，1956年年底.D【解析】本题考查明代地方行政制度，考查学生获取和解读世界的和与发展。（每点2分，共6分，答出三点即可）的联系，不能体现批判中共党员照搬俄国革命经验，故排除社会主义制度在我国基本确立：全国人民掀起了建设社会主材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。明初，行省参C项」【解析】本题考查中华人民共和国外交，考查学生提取信息、运义的高潮，“一五”计划超额完成，社会主义建设取得巨大成知政事“统率一省大政”，意在稳定地方秩序；明太祖废行省制2.C【解析】本题考查土地革命，考查学生获取和解读材料信用知识、阐述事物的能力。第(1)问要求学生指出《人民日报就。综上所述，民主既是一种国家形态，又是一种国家形式，度，分化地方权力，意在加强中央集权，故选D项；材料主要涉息、运用所学知识分析历史现象的能力。材料表明自耕农和从1950年至1956年对“苏联”“美国”使用频率的变化，并对变从根本意义上说民主就是国家治理，有力促进国家发展，改变及明代地方行政制度，并非“中枢决策”，故排除A项；明代实半自耕农的占比下降，而佃农占比上升，这说明农村存在严重化的原因进行解读。这一问学生要注意题目的设问是“195C国家命运。(10分)行君主专制，不存在“权力制衡机制”，故排除B项；中央集权年至1956年对‘苏联'和‘美国'使用频率的变化”，学生仔细阅的土地兼并现象，土地趋向集中，农民与地主间的矛盾激化，(“示例”仅供参考，不作为评卷唯一标准)政体早在秦朝就已确立，故排除C项。易于激发农民阶级的革命意识，故选C项，排除A项；农村土读图片信息可得出，1949年至1950年《人民日报》使用“苏联”【解析】本题考查制度与国家治理的现代化，考查学生获取和7.B【解析】本题考查清朝经济，考查学生获取和解读材料信息“美国”的频率有增加的趋势，1950年至1951年呈减少趋势，而地兼并现象严重，说明政府对农村秩序的调控能力被削弱，故解读材料信息、调动和运用所学知识、描述和阐释事物的能的能力。根据“清人”“京师”可知，材料记述了清代北京的情1951年以后，“苏联”一词的使用频率呈上升趋势，“美国”一词排除B项；农村苏维埃政权是由中共在农村革命根据地建立力。首先，根据材料信息并结合所学中外相关政治制度的知况，根据材料“取之不竭”“西山之煤价不甚昂”可知当地煤炭产的政权，材料没有涉及相关信息，故排除D项的使用频率则呈下降趋势，然后根据当时的时代背景和所学知识，自行拟定一个具体的论题，如“民主制度与国家发展状态量高、价格低，这说明北京采煤业较为发达，故选B项：材料没识进行分析。第(2)问要求学生指出新中国成立后至20世纪国家命运的关系”等，然后结合近代英国与现代中国的相关知13.D【解析】本题考查抗日战争，考查学生获取和解读材料信有体现北京市政体系的状况，故排除A项；材料反映了北京当息的能力。据材料“凡农工商业之战，与乎科学经济之战”“其70年代中美关系的走向并分析其影响，其中“走向”这一小问识，对所拟论题进行简要说明。说明要史论结合、逻辑严密、地采煤业及其供应，不能说明长途贩运贸易的发展状况，故排根据所学知识可知新中国成立之初，中美关系紧张，而20世纪效更大”“准备抗战之持久”“做准备的工作”及发表上述言论言之有理除C项；D项表述与材料主题不符，故排除D项的时间可知，蒋介石承认敌强我弱，并主张发展经济，做好准70年代尼克松访华，说明中美关系逐步缓和。关于“影响”这8.D【解析】本题考查清朝政治，考查学生获取和解读材料信备工作以便持久抗日，这说明他对中日两国基本国情有着清4吉林省重点中学高三10月联合考试息、运用所学知识分析历史现象的能力。据材料信息可知，朝醒认识，并在此基础上构建抗日战略，故选D项：“主要从社廷禁止军机章京与在京满洲贵族交往，这反映出嘉庆帝限制满会动员层面强调抗战的重要性”是对材料信息的误读，故排除洲贵族特权和维护自身统治地位的考量，故选D项，排除C1.C2,B【解析】本题考查春秋战国时期的经济，考查学生获取和解A项；毛泽东的抗日持久战思想是在全面抗战爆发前后形成项：材料不是限制军机章京参与决策，而是禁止其与在京满洲翻法瑙景读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。材料表明春的，故排除B项；蒋介石主要是在构建对日战略方针，并非针贵族的交往，故排除A项；材料“与留京王大臣浃洽日久，恐不【审题】①关键信息：“封功臣谋士”“各以次受封”“有些出身于对中国共产党，故排除C项。秋到战国时期，城市规模扩大和人口显著增加，结合所学知识免有探听漏泄情事”的意图是打压贵族和强化皇权，B项表述中下阶层的士兵因而获得了赏赐和晋爵，其社会身份也会随之可知，这都是在社会生产力发展，即铁犁牛耕的应用与推广、生14.C【解析】本题考查解放战争，考查学生获取和解读材料信与题意“旨在”不符，故排除B项。获得提升”产量增加的基础上发展起来的，故选B项；工商食官制度与城息、运用所学知识分析历史现象的能力。据材料信息并结合9.B【解析】本题考查太天国运动，考查学生获取和解读材料②突破口：材料信息“封功臣谋士”“各以次受封”“有些出身于市规模扩大及人口增加之间并没有必然联系，故排除A项：材所学知识可知，全面内战爆发后，解放军采取正确的作战方信息、运用所学知识分析历史现象的能力。据材料中的“中国中下阶层的士兵因而获得了赏赐和晋爵，其社会身份也会随之针，相继粉碎了国民党军队的全面进攻和重点进攻，敌我力量料只是反映出城市规模和人口的变动，不能体现城市经济职能军政之腐败”“因之对内一方，亦渐失其统治之能力”“吏治日获得提升”体现了社会阶层的流动。已发生有利于我军的变化，为此中共中央于1947年6月要求的增强，故排除C项：在小农经济下，农民被束缚在土地上，非”等信息可知，鸦片战争的失败充分暴露出清王朝的腐朽统刘邓大军挺进大别山，外线出击，把战争引向国统区，揭开了③思维途径：据材料“其他人员‘各以次受封”“出身中下阶层“社会阶层合理流动”明显与史实不符，故排除D项。治，阶级矛盾激化，对内部管控能力严重下降，这可以用来说明战略反攻的序幕，即抓住有利战机，掌握战略主动，故选C的士兵因而获得了赏赐和晋爵，其社会身份也会随之获得提.D【解析】本题考查西汉的刺史制度，考查学生获取和解读材农民起义爆发的必然性，故选B项；清朝统治者的腐朽无能，项：战略决战时机的成熟是在1948年秋，与材料信息不符，故升”可知，西周出身中下层的士兵可通过建立军功，在军队里料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。材料反映了汉武使天朝上国体制必然走向瓦解，故排除A项；材料强调的是清排除A项：材料中“国民党军的攻势则捉襟见肘…意图继步步升迁，从而实现自身的向上流动，这利于扩大周王朝的统帝巡视地方时，众多地方贪官畏罪自杀，这说明地方吏治严币朝对内部管理能力的下降，没有体现列强侵华的突发性，故排续消耗山东等解放区的人力、物力”表明中共中央准备外线作治基础。腐败，可见原来中央对地方监察力度不够，这促使汉武帝设立除C项；清朝统治的衰落，虽有助于近代中国社会的转型，但战，粉碎国民党的图谋，故排除B项：结合所学知识可知，此【解题】材料中受封的这些人与周王室不存在宗法血缘关系，故刺史来加强对地方郡国的控制，故选D项；材料说明汉武帝时材料不能体现其“曲折性”，故排除D项。时国民党正在对解放区发动重点进攻，敌军的全面进攻已被排除A项；结合所学知识可知，西周时期实行世官制，周武王完善中央对地方监察体制的必要性，察举制与材料主题不符10.D【解析】本题考查近代中国的经济，考查学生获取和解读粉碎，故排除D项。的做法并没有否定传统选官制度，故排除B项；材料无法体现故排除A项；材料中汉武帝面临的是对地方官吏监督的问题，材料信息的能力。据材料“利悉归商，无裨帑饷”“若不先发官15.B【解析】本题考查新中国的经济建设，考查学生获取和解维护贵族特权，故排除D项。而“推恩令”针对的是“王国问题”，“罢黜百家，独尊儒术”旨在本，商民仍多观望”“统归官办”可知，当时的地方官员主张由官读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。据材料“将【思延】做题时一定要摆脱惯性、教条式思维，很多学生在做以思想统一维护政治统一，故排除BC两项。府主办可矿务，对商办矿务态度消极，故选D项；材料反映了地主要注意力放在端正贯彻各项社会政策和经济政策上”“组织此题时一看到题干是西周的相关材料，马上就想到教材将的西4,D【解析】本题考查唐代水利政策，考查学生获取和解读材料方政府反对矿务商办政策，并不能体现刊矿务经营模式的变化，临时性互助组，以克服农民在土改后所遇到的生产困难”“不周分封制和宗法制，结果导致思维走偏，从而做出错误选择；现信息、运用所学知识分析历史现象的能力。唐政府重视加强水故排除A项；只有云贵总督提到矿务开采政策与当地财政之宜过早过多地举办农业生产合作社”可知，邓子恢认为在土地在高考试题的特点是新材料、新情景，考查学生的必备知识和利建设，促进农工商业发展，追求“舟楫溉灌之利”，巩固了政治间的联系，其他两人的言论没有涉及这一相关信息，故排除B改革后，国家要重视发展生产，不应过早过快地进行社会主义能力以及学科素养，所以做题时一定要先读懂材料和设问，明统治的物质基础，故选D项：唐代水利建设适应了农商经济发项；材料体现了地方官对矿务开采的态度，没有体现朝廷对矿确试题命制意图，然后再结合材料和所学知识做出正确判断。改造，以消灭生产资料私有制，这一指示符合当时中国的社会展的需要，无法体现“传统农商政策发生变化”，故排除A项：务开采的政策，故排除C项。发展实际，有利于调动农民的生产积极性，故选B项；这一指22-JMm历史99100