衡中同卷·2023-2024学年度上学期高三年级一调考试 生物(新教材版)试题

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2022年湖北省新高考信息卷（四）参考答案和评分标准1,【答案】B【命题意图】本题考查稳态的调节，考查学生的综合运用能力，体现了生命观念。【解析】体温遥度上升有利于机体清除抗原，A项正确；机体发热时产热和散热都增多，且产热量大于散热量，B项错误：感染病毒之后的康复过程需要神经、体液、免疫调节共同参与，C项正确；下丘脑合成抗利尿激素，促进肾小管和集合管对水的重吸收，D项正确。【命题意图】本题考查主要细胞器的结构和功能，考查学生的理解能力和获取信息能力，体现了生命观念2.【答案】A【解析】细胞内区室化是真核细胞结构和功能的基本特征之一，是功能走向专门化，提高生理活动效率的和科学思维。一种进化方式，A项正确：细胞内大量膜相结构的存在，能提高代谢反应的效率，减少对其他反应的干扰，利于细胞中生化反应的进行，B项错误；细胞内膜系统的形成、更新与溶酶体、核糖体等结构有紧密联系，C项错误；溶酶体内含多种水解酶，通常不会破坏细胞内膜，正因为溶酶体膜的存在，大大提高了细胞内膜系统的稳定性，D项错误。3.【答案C【命题意图】本题考查植物生长素的作用，考查学生对基础知识的记忆和理解能力，体现了生命观念和科学思雏。【解析】植物对生长素的敏感程度为根>芽>茎，因此某生长素浓度对芽和茎的生长起促进作用，可能对根的生长起抑制作用，A项正确；生长素的极性运输是由形态学上端向形态学下端的单向运输，B项正确；根据生长素对植物生长影响曲线的特征，对同一生长促进程度，一般有两个相应的生长素浓度，C项错误；植物生长素没有特定的分泌器官和明显的靶器官，D项正确。4.【答案】C【命题意图】本题考查免疫调节、受体与配体的识别和结合，考查学生的理解和运用能力，体现了生命观念和科学思维。【解析】PD1是存在于人体活化T细胞表面的受体，受体的化学本质为糖蛋白，A项正确；抗PD-1的药物可以与活化T细胞表面的PD1结合，抗PD-L1的药物可以与肿瘤细胞表面的PDL1结合，这两种情况都能使活化T细胞识别并清除异己，B项正确：口服PD1的抗体药物后，该药物被消化分解成小分子氨基酸，不能发挥该药物应有的功能，C项错误；受体与配体的识别与结合具有特异性，D项正确。5.【答案】A【命题意图】本题考查免疫调节的综合实际运用，考查基础知识的记忆和理解能力，体现了生命观念和科学思维，【解析】感染新冠病毒后的免疫过程有体液免疫和细胞免疫，A项错误：随着新冠肺炎的流行期变长，新冠病毒受到环境等影响，变异的种类可能增多，B项正确：从免疫学的角度来说，新冠病毒属于抗原，C项正确：当新冠病毒再次进人康复者机体内，引起二次免疫，反应待点是记忆细胞迅速增殖分化，分化后形成高三生物第1页共6页