江西红色十校2024届高三第一次联考历史试题

2023-09-18 00:33:45 10

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【解析】本题综合考查中国古代与近代农业，意在考查唯物史观、时空观念、史料实证和历史解释等素养。第(1)问“变化”，主要是对材料信息的概括和进一步分析，挖掘其中隐含的信息，如“民间赋税，公私之费，亦赖以济”，甚至“家之租庸、服食、器用、交际、养生、送死之费，胥（都）从此出”，这些信息一方面体现出经济作物的种植对农户收入增长的重要性，另一方面也说明农户对商品性农业和市场的依赖性增强。第(2)问“特点”，根据材料中“农垦公司”“农场公司”等信息可知，经营方式上出现企业经营；根据材料中“6公顷以上”“16000亩”等信息可知，生产规模大；根据材料“2万余元”可知，投资远远超过一般农户；材料“258264户，占农户总数的19.4%”则说明“大农”数量多。“成因”，可以根据材料从政府政策、官员作用、投资经营主体、经营方式、市场需求等方面进行阐述。18.(1)材料一，从揭示“中学”与“西学”的内在矛盾着手，否定“中体西用”思想的科学性和可行性，同时肯定其学西方的积极作用；材料二，从“中体西用”思想提出的特定文化背景入手，肯定其对了解和学西方的积极意义。(4分)(2)简评：“中体西用”思想是在儒家思想占统治地位、清朝统治处于内忧外患的背景下提出的学西方先进科技的思想体系，其根本目的在于维护清朝统治。在这一思想指导下，洋务运动引进了西方先进科学文化知识和设备，创办了一批近代工业，创建了近代海军，发展了近代教育，促进了中国经济、文化向近代的转型。但是，“中体西用”思想在引进先进生产力的同时，不改变封建专制制度，维护旧的上层建筑，这就决定了其自身的局限性及其实践必然失败的命运。(9分，其他答案言之成理亦可)【解析】本题考查“中体西用”思想，意在考查唯物史观、时空观念、史料实证和历史解释等素养。第(1)问，可以对两则材料分别进行回答。材料一中“洋务运动的目的和手段的根本矛盾”“硬把两者糅合在一起，是违反社会发展规律的，其结果必然是西学固然‘用’不好，只能学到点皮毛，中学这个‘体’反而受到西学冲击，更是保不牢”“洋务派敢于采用西学…总比顽固派一成不变的死硬态度略胜一筹”等信息揭示了其角度和态度。根据材料二“须知那个时候的中国，要在充斥封建主义旧文化的天地里容纳若干资本主义的新文化，除了‘中体西用还不可能提出更好的宗旨来”可以得知认识“中体西用”思想的角度；该则材料中的其他信息主要涉及“中体西用”思想的积极意义。第(2)问具有一定的开放性，由于材料中具有丰富的对“中体西用”思想的评价信息，我们可以对材料中的内容进行整合，但是切记按照要求不得照搬材料，也可以提出新的认识。19.(1)特点：坚持党的领导；放手发动群众；分批开展，逐渐深入；由点到面。(6分，任答其中三点即可)(2)意义：促进了人民团结；巩固了新政权；打击了封建残余势力；缓和了社会矛盾；促进了社会稳定；推动了经济恢复；等等。(6分，任答其中三点即可)【解析】本题考查新中国成立初期的基层治理，意在考查唯物史观、时空观念、史料实证和历史解释等素养。第(1)问“特点”，根据材料“郑州市委制定出《中共郑州市委关于开展民主改革和社会改革运动的方案（草稿）》”可以得出坚持党的领导；根据材料中“至1951年9月，该运动已发展到6个派出所所管辖的78条街”“郑州市第二批街道民主改革全面展开”等信息全国100所名校最新高考模拟示范卷·参考答案第5页（共6页）【22·（新高考）MNJ·历史（八）·LN】

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