天舟益考·衡中同卷2024高三一轮复习周测卷(小题量)新教材版S二十三语文答案

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高二语文考试参考答案1.A【解析】本题考查理解文中重要句子含意的能力。不合文意，“也有人认为正是讽刺'导致其丧失了文学性和艺术价值”错误，原文是“论敌们也常以·讽刺家'来称呼鲁迅，贬低其杂文的文学性和艺术价值”。2.D【解析】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。分析不当，不是“总一分式结构”，而是递进式结构。3.B【解析】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。A项，不合文意，“在运动蓬勃潮起时，鲁迅保持冷静，对‘热'进行抵制和批判”错误，原文是“鲁迅对随波逐流或者投机功利的·热'是高度警惕的，在蓬勃潮起的时刻，他看重的是清醒和冷静”。C项，说法绝对，“虽具有洞察真相、揭露现实的能力”错误，原文是“·无情的冷嘲'者或许同样具有洞察真相、揭露现实的能力”。D项，分析不当，“更能体现其·有情”错误，原文没有比较哪一个更能体现其“有情”。4.A【解析】本题考查理解文中重要内容含意的能力。曲解文意，“将通借通还模式变为多级总分馆和分布式集群架构”错误，原文是“标志着成都市通借通还模式从分布式集群架构向多级总分馆集群架构转型”。5.C【解析】本题考查筛选整合文中信息并进行分析判断的能力。A项，分析不当，“最终是为了充分利用信息资源”错误，原文是“为配合成渝地区双城经济圈建设，促进区域融合发展”。B项，因果不当，“原因就是现代社会生活节奏加快，人们生活更加忙碌”错误，“现代社会生活节奏加快，人们生活更加忙碌”只是部分原因。D项，不合文意，“史景迁的作品使西方读者能客观看待今日之中国”错误，原文是“…构建起充满人文主义情怀的中国历史图景。其作品让很多西方读者有机会真正了解中国的历史和传统文化”。6.①材料一侧重介绍成都市图书馆实现转型发展以及实现成渝地区公共图书馆通借通还的情况，2021年读者接待人次和书刊流通量都创新高。②材料二侧重阐述阅读方式的变化折射出社会生活的变迁，肯定多样的读书体验，强调学习无处不在。③材料三侧重强调阅读无疆界以及阅读的意义，阅读可以慰藉心灵，促进不同文化之间的交流。（每点2分，意思答对即可）【解析】本题考查梳理材料内容、分析概括内容侧重点的能力。首先通读三则材料，梳理相关内容；然后寻找关键句，分析侧重点；最后整合概括，分点作答。7.B【解析】本题考查分析鉴赏小说内容和艺术特色的能力。分析不当，“是一个保守落后的农民”错误，坚守乡土并不代表孙少安保守落后，他在当时烧窑办厂也是敢想敢干的体现。8.①刚开始听到儿子走黄原的打算时，父亲孙玉厚惊得目瞪口呆，也表示不放心。②当儿子说自己待在家里不痛快时，孙玉厚理解儿子的心情，同时担心他外出受苦。③当看出儿子为外出做出了长时间的准备后，产生了犹豫，就让儿子少平和他哥哥少安商量。（每点2分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的可酌情给分)【解析】本题考查分析人物心理和情感态度变化的能力。首先找到文本对应的内容并梳理体现父亲孙玉厚态度的语句，然后分析概括父亲孙玉厚情感态度的变化，最后整合作答。9.(1)环境描写手法：①以动衬静，以人声和水声衬托了夜的静谧；②视听结合，看到了夜的黑和模糊的灯光，听到了喊孩子的声音和东拉河的水声；③拟人，“吟唱着”表现出东拉河的生命活力。（每点1分，答对两点即可。如有其他答案，言之成理的可酌情给分)(2)环境描写作用：①渲染了“沉默”的氛围，烘托了兄弟俩当时的心情：②暗示了少平内心对外面世界的向往和对外出闯荡的追求。（每点2分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的可酌情给分）【解析】本题考查理解分析环境描写手法和作用的能力。首先要结合文本分析文中画横线处环境描写所使用的手法，可以从修辞、写景角度和艺术技巧等方面分析；然后分析环境描写的作用，可以从交代背景、渲染氛围、烘托暗示人物心理和揭示主题等角度分析；最后整合答案，分点作答。10.C【解析】本题考查文言断句的能力。“至越堤北”为一个语意完整的句子，不能断开，排除B、D两项；“乃遗殷书诈降”为一个语意完整的句子，不能断开，排除AB两项。（原文标点）存等遇大雨，引兵还，至越堤北，彦晖追之。存数战不利，乃遗殷书诈降。彦晖使谓殷日：“此必诈也，勿受。”【©高二语文·参考答案第1页（共4页）⊙】