《语文园地八》教学设计

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本文从以下几个角度介绍。

    1、2023-2024语文园地八教案
    2、2023-2024语文园地八教材分析
    3、2023-2024语文园地八设计意图
    4、2023-2024语文园地八教学反思教学反思
    5、2023-2024语文园地八第一课时教案
    6、2023-2024部编版第八单元语文园地教案
    7、2023-2024语文园地八教后记
    8、2023-2024部编版语文园地八教学设计
    9、2023-2024语文园地八教学设计及反思
    10、2023-2024部编语文园地八教案
1.A【解析】(B。“对立的关系”错,根据第二段的内容“有人认为二者是对立关系,但是初唐孔颖达在《左传正义》中说得很清楚:‘情志一也’…”,可知在第二段的论述中作者借孔颖达的话表明自己的观点,认为情志是统一的。C.“但在以积极的入世精神…则比杜甫略逊一筹”错,根据原文第二段的内容“当然,唐诗宋词…的形象凸现”,可知原文例举李白、杜甫诗歌特点是为了论证“典范作品可以提升我们的情操、气质和人格境界,有深远的教育作用”的观,点,并无对比意思。D.“所有古代文学作品至今仍然具有一定的意义”错,根据最后一段内容,文中说的是“古代文学经典作品流传至今的意义”而非“所有古代文学作品至今仍然具有一定的意义”。故选A。)2.C【解析】(“在论证的各个层次,作者都引述了前人的经典言论”说法有误,如在第三段中具体分析李、杜、苏、辛作品的层次,作者就没有使用引用论证。)3.B【解析】(因果颠倒。“因为唐诗宋词的典范作品可以在人生意义和美感上给我们许多启迪,所以在情志方面它们所表达的内容与现代人是相通的”错。根据原文第二段中的“唐待宋词的内容跟现代人没有距离,因为待词中表达的那些内容都是普通人的基本情感、基本人生观和基本价值观。比如喜怒哀乐,比如对真善美的追求,比如对祖国大好河山的热爱、对保家卫国英雄行为的赞美,唐宋人如此,现代人也如此。所以唐诗宋词中典范作品所表达的内心情感、思考和价值判断可以传递到今天,启发我们更细致地品味人生意义和美感”。)

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