2024届三重教育9月高三大联考(全国卷)语文答案

2023-09-07 16:31:20 19

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法不当，原文说的是“一种特殊的左右逢源的能的刻苦、坚强。(2分)②描写部队班长与冬天相力”，但这种能力不一定只有西尼罗河病毒有。处的亲热，突出这些青藏高原过来的老兵在严冬5.D【解析】本题考查筛选、整合文中信息并进行面前无所畏惧、泰然自若的状态，体现他们之于分析判断的能力。结尾是向人类发出了警告，选“我”有如“净友”“良师”般的鼓舞力量。(2分)项中“努力”是反语。③这样写，一则丰富了“冬天的力量”的不同呈现6.①春天携带病毒的蚊子叮咬雏鸟后，使鸟类感染状态；一则交代了十八岁的“我”取得冬天信任的病毒；②新的蚊子叮咬感染的鸟类而感染病毒，一个原因，充实了文章内容，突出了中心思想。叮咬人类后，使得人类感染病毒；③秋冬季气温(2分)下降，病毒或待在南方的蚊子体内，或待在蚊子【解析】本题考查对散文剪裁、章法的鉴赏分析的的卯卵里，等待来年春天再次繁殖传播。（每点能力。分析描写大雪后白毛风降临的情景和部2分，大意相同即可)队班长的态度表现这两部分内容的用意，须勾连【解析】本题考查梳理文章相关内容并概括内容上下文，从“冬天的力量”的内涵，从“我”取得冬要点的能力。本题的相关答题区域在第四至第天信任的根源等角度分析。五段，“春天雏鸟降生，这些无助的小生命面对携10.B【解析】本题考查文言断句的能力。原文标带病毒的蚊子束手无策。整个夏天，感染病毒的点：先是，渝州獠寇南川，其酋阿讹奔箇恕，熊本鸟类数量持续攀升。新的蚊子通过吸这些鸟类重赏激斩之。阿化桀黠，知边隙，箇恕匿不的血而感染病毒，然后再去咬人”，“秋天气温下杀。会箇恕老，以兵属其子乞弟，遂与阿讹侵降，美国大部分地区的蚊子都死了，病毒也就不诸部。能继续扩散…只等时机来到，再次进击”是回11.C【解析】本题考查了解并掌握常见的古代文答本题的重要信息，考生需要对这些内容进行信化知识的能力。九品最低，一品最高。息的筛选概括。12.C【解析】本题考查筛选文中信息、归纳内容要7.D【解析】本题考查鉴赏散文艺术特色的能力。点的能力。“朝廷军队还在江安城击退了乞弟“抒发对往昔战友的怀念”这一分析不当，从第的叛军”错，应是朝廷军队联合乞弟一起击败了⑧段乃至全文语境看，“抒发对往昔战友的怀念”罗苟，乞弟到江安城索要赏赐。缺乏依据。13.(1)等他到了夷人部落，认为夷人能够骚扰边8.①冬天具有无处不在的力量，能改变世界，具有境，只是凭借十二村的豪民当向导罢了，使用计从容、自信的个性；②具有“诤友”的品质，看重不谋招来一百多人。惧冰冻、勇于搏击的强者；③冬天无处不在的力(2)您不损失财物，不伤害人民，很快就除去百年的祸患。至于檄文奏折的详尽明白，近来少量，检验并确证着作者自我的青春热血与抗争力有比得上的。量。（每点2分）【解析】本题考查理解并翻译文中句子的能力。【解析】本题考查对散文选材意图的鉴赏分析的能力。“偏爱冬天”是文章主旨，为什么偏爱？须第(1)小题的关键点：“及”意为“等到”，“以为”意为“认为”，“致”意为“招来”。第(2)小题的关通读全文，从核心意象“冬天”的拟人化形象特点键点：“伤”意为“损失”，“一旦”意为“很快”，及其个性精神，以及“我”与“冬天”的关系等角度“鲜”意为“少”。（每小题关键点1分，句意2分，分析。意思翻译准确即可)9.①描写大雪后白毛风降临的情景，突出其冰冻酷寒的特点，展示冬天的强大威慑力，反衬战士们23JBTX1·语文·36·

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