2024届名师原创分科模拟 新S4(二)历史

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(3)[近代革命潮流】政治革命推动社会变革。分别为下面两个历史场景写出简介。图三签署《独立宣言》的场景图四攻占巴士底狱场景三、材料解析题（本大题共2个小题）17.教育是文化更新的加速器。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一与青年的对话中，苏格拉底从未一开始就直入正题，而是先从青年人所熟悉的事物入手。比如《泰阿泰德》中核心问题是“知识是什么”，但苏格拉底先提出泰阿泰德在向塞奥多洛学几何的话题，在唤起他关于学的体验后才抛出“知识是什么”这一问题。无论是与年长者还是与年轻人，对话从未有过一回合就结束的，往往都会有三四轮的来回…苏格拉底的对话探究，本质上就是通过追问事物本质来引导个体省察自我灵魂的对话方法。一刘莉《重审苏格拉底的“产婆术”》(1)依据材料一，写出苏格拉底的思想主张。材料二对中世纪的人们来说，真正的学问在神学、法学或医学，尤其是神学。由于教会掌握了救育大权，对学校的课程设置进行严密监管。中世纪大学虽是为培养职业人员的专业教育而生，但还是有其共同课程基础的。从其开设的课程及其变化来看，大学已突破了神学的藩篱，除传统“七艺”外，也为社会提供法学、医学等专门知识教育。15世纪后，更增加了科学研究功能，如英国剑桥大学教授哈维发现血液循环(1628年)、牛顿发现万有引力定律(1680年)等就是明证。一宋文红《欧洲中世纪大学：历史描述与分析》(2)根据材料二，概括中世纪西欧学校教育的特点。材料三随着资本主义生产方式逐渐的渗入，上帝、教会不再是大多数人所崇尚的对象，“不相信屋顶以上的事”反映当时相当一部分市民的真实思想。这种思想在当时的教育领域体现得尤为明显，14世纪的西欧出现了一股“教育热”…人文主义教育家将人文教育理论付诸于教育实践活动，创办了一些带有人文主义气息的新型学校。—《文艺复兴时期欧洲教育世俗化转向》(3)根据材料三，简述14世纪前后西欧教育领域发生的变化，并分析出现这些变化的原因。九年级历史第4页（共6页）