「全国100所名校高一地理单元测试示范试题答案」高一全国100所名校单元测试示范卷地理
全国100所名校高一地理单元测试示范试题答案
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高一全国100所名校单元测试示范卷地理
高一全国100所名校单元测试示范卷地理【解析】 试题回顾: 试题回放: 1、根据图例,判断图中城市名称属于一二级分类。说明一、二级分类中属于第三类的是:北京、、太原、乌鲁木齐。 2、根据图示,判断图中城市名称属于三级分类。根据图示,判断图中属于三级分类的城市有:北京、、、昆明、、拉萨、西宁、长沙、银川、沈阳、长春、哈尔滨、南宁、青岛、哈尔滨、成都、西安、杭州、昆明。 3、根据图示,判断图中城市名称属于一级分类。根据图示,判断图中属于一级分类的城市有:乌鲁木齐、、、南京、、重庆、长春、、南京、兰州。 4、根据图示,结合材料,判断图中城市名称属于第二、三、四、五类。答:乌鲁木齐。 5、根据城市名称的地理含义,根据图中城市名称,判断出该城市属于第三类是:乌鲁木齐、丽江。 6、根据试题要求,回答下列问题。 (一)城市名称的含义是什么? 1、表示地理环境特点,包括地理形态特征、地理气候特征、地理水源特征、地质特征、地理土壤特征等几个方面; 2、表示城市的地域范围; 3、表示地理环境要素。 4、表示城市的历史、地理环境特点等方面的地理特征。 (二)图示中城市名称的含义是什么? 1、指以某个地理单元为范围,从属于某一地理要素的名称。如:兰州。 2、指城市的地域名称,表示地理环境特点。如:成都等。 (三)图中城市的地理意义是什么? 1、表示地理环境的地域范围或地区范围。如:杭州。 2、表示城市的地域面积、气候、水文、地质、古迹等特征。如:南京等。
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全国100所名校单元测试示范卷高三地理答案及解析 《全国100所名校单元测试示范卷高三地理答案及解析》是2009年广西师范大学出版社出版的图书,作者是金玉祥。内容简介 《全国100所名校单元测试示范卷(第4年级)(2011)》依据教育部统一大纲要求,对全国100所自主命题的高考优秀命题学校(北师大、南开、复旦、同济、中山大学、四川大学、山东大学、南京大学、四川大学华西实验、华师大二附中、西实、华师大二附中和西南师范大学)自主命题和评卷的期中、期末试题的参考答案,按试卷、问题及解题思路分别进行了全面解析;将参考答案与本试卷的解析一起整理归纳,以便考生更好地利用这套试卷,对全国100所自主命题和评卷的优秀命题学校进行针对性、针对性的复习;将《全国100所名校单元测试示范卷(第4年级)(2011)》作为高三学生复习、备考的必备用书,以帮助学生巩固所学知识,提高解题能力,对学生的复习备考有一定的借鉴作用。
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全国100所名校单元测试示范卷高三地理卷全国100所名校单元测试示范卷高三地理卷 全国100所名校单元测试示范卷高三地理卷 文科学科: 一、选择题(本大题共24小题,每小题3分,共64分。) 1.下列区域中,居民点或居住点位于 a.我国中东部 a.青藏高原 b.黄土高原 c.云贵高原 d.东南沿海地区 2.下列叙述正确的是 a.城市是城市的中心 b.城市居住区分布在城市周围 c.城市中的主要交通干线是 a.地铁 b.高速公路 c.铁路 d.公路 交通与能源: 一、选择题(本大题共36小题,每小题5分,共124分。) 1.【北京卷】阅读图文材料,完成下列要求。 材料一:十二五期间,上海要建成上海成为全球主要大都市的目标,目前,上海的城市基础设施建设步伐加快,建成区面积从2012年的548平方公里扩大到612平方公里,中心城区常住人口从2016年的约800万人增加到约900万人。上海将通过一系列举措推进城市规划,加快建设综合交通体系,优化城市功能布局,增强城市运行效率,全面提升城市功能,加强生态环境建设,推动城乡协调发展。 材料二:中国民用航空发展研究院在《2016-2017年中国民航发展报告》中指出,2015年,中国民航发展取得重大成就。民航旅客运输量达到1035万人次,突破1000万人次大关,连续12年稳居全球首位,连续两年在中国最具幸福感国家中名列前茅。其中,飞行旅客运输量达到864万人次,连续三年稳居全球首位。根据上述数据,回答1-2题。 2.从上海和杭州两个城市发展现状及对发展建议可以看出, a.上海是未来的大都市 b.杭州是中国的第二大城市 c.杭州有独特资源优势,应加强交通基础设施建设 d.发展公共交通,提高公共交通出行比例 二、选择题(本大题共24小题,每小题3分,共64分。) 下图代表上海和杭州两市人口结构差异,据此完成1-3题。 3.对上海和杭州两市发展建议中,有 1从产业布局,人口结构,交通布局等方面,谈谈两市发展差距的原因。 4从发展规模,产业结构,消费结构等方面,说明两城市发展差距的原因。 a.相同 b.相似 c.相似 d.不同 三、材料分析题(本大题共34小题,每小题3分。
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全国100所名校单元测试示范卷高三地理(上) 高三地理(上) 第一单元我国的自然地理 一、物质地理 1、我国的物质组成 2、中国矿产资源的开发利用 3、我国水资源分布 4、中国的能源资源分布 二、人口地理 1、人口的构成 2、人口数量的增长 (一)人口分布 1、平原、丘陵、山区的人口总量 (二)人口密度: 1、平均密度:世界人口密度 2、密度等级:中国人口密度 3、密度指数:中国人口密度 二、人口迁移 (一)人口迁移与人类活动 (二)人口迁移的因素 1、人口迁移的原因 (三)人口迁移的趋势 1.人口的迁移与人口迁移量的变化 2.人口迁移的分布与影响 三、自然灾害 (一)自然灾害的种类 (二)人类活动的范围 四、地球上的生物资源 1、生物界的基本单位 2、生物界的发展史 3.生物界的主要学科 4.生物的多样性 (三)自然资源 (1)自然资源是自然资源的主要内容 (2)自然资源的分类 3.我国自然资源状况的现状 四、自然地理环境 (一)气候、光、水、土的分布 (二)地质运动 1.地壳的隆起、断裂和沉降 2.地质构造 3.地质作用 (三)地形区 1.山区的形成和发展 2.平原的形成和发展 3.丘陵的形成和发展 4.谷地的形成和发展 5.高原的形成和发展 5.地质构造的构造作用及其影响因素 5.自然地理环境的类型 五、地球环境的综合分析 一、我国环境问题严重的主要原因 二、我国可持续发展的战略 (一)资源节约型:节约资源、保护环境、持续发展、建设资源节约型社会 (二)环境友好型:保护和改善生态环境、防治环境公害、保护人类赖以生存的自然环境、建设资源节约型社会 三、我国现阶段解决环境问题的对策 (一)制定和实施可持续发展战略 (二)建立节约型社会 (三)大力发展循环经济 (四)建立生态文明制度 第四单元中国的地理环境 一、自然地理 1、自然环境的特点 2、我国自然地理环境的特点 (一)气候带 二、人口地理 1、人口的发展 2、人口增长的原因 3、人口增长的方式 (一)人口变化: 1、人口的变化 (二)人口迁移的变化 (三)人口分布的变化 三、城市空间分布 二十一世纪以来,中国的城市化速度持续加快。城市化对我国的经济发展起到推动和促进的积极作用,已成为国家经济发展与人口发展的必然要求。因此,大力实施可持续发展战略,调整经济结构,提高资源利用率,促进可持续发展,成为我国政府的重要责任。
全国100所名校单元测试示范卷高三地理第一单元
全国100所名校单元测试示范卷高三地理第一单元《全国100所名校单元测试示范卷高三地理第一单元》是2002年1月1日吉林人民出版社出版的图书。收藏 查看我的收藏 0 有用+1 已投票 0 全国100所名校单元测试示范卷高三地理第一单元编辑推荐 与全国同步模拟测试试卷。 与全国同步模拟试卷。 与全国同步模拟试卷。 与全国同步模拟试卷。 与全国同步模拟试卷。 高考模拟试卷。 高考模拟试卷。 高考模拟试卷。 全国100所名校单元测试示范卷高三地理第一单元内容简介 《全国100所名校单元测试示范卷高三地理第一单元(人教版)》由全国高考专家组主编,全国100所名校命题组长与高考专家组共同审稿定稿编成。 全国100所名校单元测试示范卷高考模拟试卷 精选全国100所名校命题专家精心编写的《全国100所名校单元测试示范卷:高三·地理》与全国同步,试题由全国100所名校命题组专家精心编选,充分体现了高考命题的精华。 试题解析:全国100所名校命题组专家,全国高考专家组,全国各重点院校命题专家,专家联手,权威分析试题。 全国100所名校单元测试示范卷高考模拟试卷 题型展示:全国100所名校模拟试卷题型介绍,试题特点及特点介绍(含各地特点介绍)。
全国一百所名校单元测试示范卷地理高二
全国一百所名校单元测试示范卷地理高二地理部分专题突破全国一百所名校单元测试示范卷地理高二地理部分专题突破是由北京教育考试院组织编纂,高等教育出版社出版发行的地理类书籍。 《全国一百所名校单元测试示范卷地理(下)(上)(高二)》主要内容简介:地理学科是研究地球运动规律的综合科学,是自然科学的重要组成部分,是高中地理必修课程的重要内容。在高考中,地理学科是考查学生对地理综合运用能力的关键学科,是高考中地理试卷的主观题。要学好地理,学生必须做好以下几方面工作: 1.关注现实,培养兴趣。以学为主、以练为辅。要学好地理,必须要有对地理的浓厚兴趣,在地理课本中要尽量多地寻找地理的影子。在日常的学习和生活当中,要多阅读地理杂志,多欣赏地理作品,这样有利于学生将对地理的感性认识上升为理性认识,培养学生爱地理、学地理的兴趣。 2.学好课本,学会探究。要学会学习,在课本上有所发现。学习地理要从课本出发,从课本上找出地理重点知识和考点,通过研究教材,分析教材,学会探索、独立解决问题。 3.做好预习,学会自学。要学好地理,学生必须学会预习,学会自学。通过预习,掌握课本上的地理问题,通过自学,解决本学科的学习难题。