「全国100所名校单元测试示范老师改卷答案」《全国100所名校单元测试示范卷》答案
全国100所名校单元测试示范老师改卷答案
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《全国100所名校单元测试示范卷》答案
《全国100所名校单元测试示范卷》答案解析和参考答案《全国100所名校单元测试示范卷》由北京大学出版社出版。 一、单选题(共15小题,每小题1分,共2分) 1.【答案】c。 【解析】本题考点为“知识点综合运用”,题型为选对题目中的选项,运用知识点解决实际问题。 2.【答案】d。 【解析】本题考点为“探究”,题型为探究题的解题思路,运用知识点解决实际问题。 3.【答案】c。 【解析】本题考点为“分析总结”,题型为对答案的分析和总结。 二、多选题(共9小题,每小题2分,共5分) 1.【答案】a。 【解析】本题考查的是“综合运用”中的能力,即运用知识点解决实际问题的能力,而本题主要考查的是运用知识分析问题。 2.【答案】d。 【解析】本题是典型的新课标卷的典型题型,考查的是“综合运用”能力,本题主要考点的有“分析总结”和“探究”两大部分。 【答案】c。 【解析】本题考查的知识点为“知识综合运用”中的“综合运用”,主要考查考生的逻辑思维能力。 【答案】e。 【解析】本题考查的知识点为“理解、分析、综合”,主要考察考生对题目中关键信息的把握能力,因此本题属于考察对信息提取的整合能力,与“理解、分析、综合”能力考查内容相似。 【答案】b。 【解析】本题考查的知识点为“知识综合运用”,主要考查考生的分析能力和整合能力。 3.【答案】c。 【解析】本题考查的知识点为“知识运用”,主要考查考生的分析能力和分析能力。 4.【答案】d。 【解析】本题考查的知识点为“分析归纳”,主要考查考生的分析综合能力。 5【答案】a。 【解析】本题考查的知识点为“信息提取”,主要考查考生的信息检索能力。
全国100所名校单元测试示范卷新教材老高考
全国100所名校单元测试示范卷新教材老高考题型全搜罗,高考语文阅读题全收录 《新教材老高考题型全搜罗:高考语文阅读题全收录》在编写过程中根据高考命题规律进行重点难点突破和命题趋势预测,重点突出,突出重点,突破难点,把最常考的基础题型和重点题型进行全面梳理,并力求做到在讲解基础知识的同时,把一些综合性的热点题型和难点题型与学生实际联系起来分析,以达到举一反三的效果,以便让学生更好的适应新教材和新高考。全书内容全面,重点突出,题型新颖,信息量大。本书根据新教材新考试大纲的要求,系统介绍了语文基础知识、阅读基础、文学常识、文学鉴赏、古代诗文阅读、现代诗文阅读、现代文阅读、名著阅读、现代文阅读、古诗文翻译、作文及诗歌赏析、名著导读、实用文阅读等。每章都设置了“考点透视”、“例文指导”、“考点自测”和“重点难点突破”等栏目,针对性强。在每章最后还设置了“知识链接”、“同步训练”,让学生在复习之余,能够及时巩固相关知识点,拓展学生眼界,提高复习效率。 《新教材老高考题型全搜罗:高考语文阅读题全收录》由重庆出版集团、重庆教育出版社出版。
全国100所名校单元测试示范卷答案必修一
全国100所名校单元测试示范卷答案必修一必修二 必修三 必修四 必修五 必修六 必修七 必修八 必修九 必修十 说明 《中国语文课程标准(修订稿)》的编写,是根据语文教学实际出发,本着语文学习的规律和特点,参照国家教育行政部门颁布的《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》,从培养目标、课程内容、课程目标、教学原则以及教学要求等方面对语文课程进行了具体的规定。本书依据《标准》的要求,在充分体现《标准》精神的基础上,吸收和借鉴了近年来的研究成果和研究成果,对语文的某些学习方式进行了改革,编写体例由原来的“课文分析”,发展成为“综合实践”;从原来的“基础知识”发展成为“思想道德与法律基础”;将“课文分析”改为“综合实践”后,又增加了“综合实践活动”的内容,体现了语文课程的多层面、多层次的总体目标。 《中国语文课程标准(修订稿)》所体现的核心是“人文性”和“实践性”。其中人文性体现在教学中,体现在语文实践活动的设计与实施中,体现在学生语文素养的提高上。语文课程要培养人的语文素养,必须坚持学生的语文实践性与语文课程的整体性相结合,坚持实践性教学与语文课程整体性和人文性教学结合。 “语文课程整体性”是语文课程的性质。语文课程是民族传承文化的综合性课程,是人类整体文化素养的重要组成部分。语文课程具有综合性、整体性的特点。 “语文课程人文性”是语文课程的重要特征。在语文课程中,要充分考虑学生的语文实践性,充分考虑学生语文素养发展的客观需求,充分考虑学生语文实践能力的发展。在语文课程中,语文素养的形成是多方面的,语文能力的发展也应是丰富多彩的。语文素养从学生日常生活的实际出发,关注人类、自然和生命,关注人与自然、人与社会的关系,关注人与自我、人与人、人与社会的关系,关注生活世界和人文世界的相互关系,关注语文实践,关注语文课程,关注语文学习方式,最终引导学生在语文实践活动中学习语文,提高语文素养。
全国100所名校单元测试示范卷三
全国100所名校单元测试示范卷三全国卷语文 阅读下面的文字,完成1~3题。 生命的价值在于奉献。 人之所以区别于其他动物,在于人的尊严,在于人的价值,在于人的善良,在于人的创造。因此,人既离不开金钱,更离不开荣誉,因为金钱和荣誉只能使人虚荣,不能使人高贵。 人的尊严是人生价值的最高体现。人不能没有尊严,有了尊严,人才能站得更高,看得更远,才能成就事业。人的尊严不是与生俱来的,而是靠人创造出来,是修养和学识、能力、经验、文化、经历等长期磨练的结果。 每个人都应当尊重并培养自己宝贵的生命,在生命结束时给下一代留下一片自己的天空,留给后辈以启迪和力量,同时,也应该尊重并弘扬生命,为创造人类文明、推动人类进步作出应有的贡献。 生命的价值就在于奉献。 生命是有限的,不能把它浪费在一朝一夕的事物上;更不能使它白白地流逝在岁月的长河之中。人的生命应当有所奉献,有所追求,有所创造,有所建树,有所奉献、有所追求和有所建树,才能体现出生命的价值。 奉献精神是人最崇高的一种美德,是人的生命在历史长河中最具有光彩的一面。奉献的人,没有伟大,只有平凡;有伟大的人,没有奉献,只有平庸。这种奉献精神,是人的价值体现,是人的最高境界,只有无私地奉献,才能达到至高无上的境界。 生命的价值在于奉献。 人生在世,每个人都在为自己的生命打拼,为自己的前途理想而奋斗,但是,生命是有限的,不能把有限的生命白白地浪费在某一天某一天的事上,也不应当把自己的生命无谓地献出去,为的是换取那短暂的幸福。人的生命之所以是可贵,就在于它能够为社会、为他人、为集体、为他人服务,去服务他人,而奉献自己。人能够奉献,奉献一切,才是一个真正的人。 有句话叫己所不欲,勿施于人或己欲立而立人,己欲达而达人。奉献是人生的最高境界,是人生的大境界。 生命的价值在于奉献。 人生在世,每个人都应当尊重并培养自己宝贵的生命,在生命结束时给下一代留下一片自己的天空,留给后辈以启迪和力量,同时,也应该尊重并弘扬生命,为创造人类文明、推动人类进步作出应有的贡献。
全国100所名校单元测试示范卷答案语文
全国100所名校单元测试示范卷答案语文卷(一) 《全国100所名校单元测试示范卷(2011年版)》的编写,既是对前些年命题规律的总结,也是对新形势下命题规律的揭示。在编写过程中,我们注意到语文试卷与近年高考的命题趋势密切相关,如命题“淡化”文言文,强调应用文阅读,强化“作文”的考查。在命题角度上,既注意考查学生对课本基础知识的积累,又注意考查学生对课外基础知识的积累。所以,试卷的改革,不能简单地按“淡化”文言文,而是要“淡化”“应用文”、“作文”和“阅读理解”。此外,我们注意到,有些试题与教材的“知识储备”内容有交叉,如部分试题是考查学生对课本基础知识的积累,有些试题是考查学生对课外基础知识的积累。在命题角度上,注重考查学生在课外知识积累中的迁移、运用和能力,即“重视阅读能力的提高”。在命题方法上,注重考查学生对“知识能力的迁移、运用、整合能力”的考查,即以能力考查为主、以知识考查为辅。为了加强对“知识能力的迁移、运用、整合能力”的考查,我们在编写过程中强调知识能力的考查,将基础知识的“夯实”与“能力考查”结合起来,即“夯实”基础知识“夯实”语文知识“夯实”能力,“能力考查”则把基础知识与能力考查结合起来。这样,就避免了知识、能力知识的割裂,避免了知识知识之间的重复,保证了知识、能力知识的融合,真正体现了知识、能力知识与能力的整合,达到了“寓知识于能力、寓能力于知识、寓知识于能力培养”的目的。《全国100所名校单元测试示范卷(2011年版)》由北京大学出版社。
全国100所名校单元测试示范卷·语文
全国100所名校单元测试示范卷·语文: 诗歌 一、现代文阅读(共50分) (一)阅读下面的文字,完成1-3题。 在漫长的历史长河中,我们走过许多朝代,走过许多国家,走过许多地方,这些国家、地方、地方之间,彼此有着密切联系,但归根结底,他们都是中国人的一部分。在人类社会发展进程中,人类文明的发展,是建立在民族融合基础之上的。民族融合是历史发展的必然趋势,民族融合是历史发展的动力,民族融合是历史发展的结果,民族融合是历史发展的动力,是一个根本。 (二)阅读下面的材料,按要求作答。(35分) 世界文化多元,文化交往多彩。我们中华民族是一个有着五千年历史文化积淀的国家,也是一个有着五千年文明灿烂辉煌的民族。我国自古以来就尊崇孔子为圣人,尊崇儒家学说。今天,我们仍然以儒家学说为基本指导思想。这是党的十七大报告上的一句话。中国是儒家文化主要的发源地,中国传统文化是我国文化的重要构成部分,是中华民族凝聚力和创造力的重要源泉。中华传统文化的深厚文化底蕴和丰富孕育了中华民族独特的精神品格,蕴含着中华民族最深层的精神追求,凝聚着中华民族最旺盛的精神力量。 习近平对儒家学说和中华传统文化的评价是:孔子为百世师表、大道之源;孟子为世道之要、万世师表;荀子为圣人师表、法家宗师;孙中山为革命家、政治家、军事家、哲学家;毛泽东为党和国家的缔造者、理论家和思想家.。 请从弘扬中华传统文化的价值、地位、作用的角度,谈谈你对儒家学说的体会与认识。 论述类文本阅读(本题共3小题,11分) 8.阅读下面的文字,完成8-9题。 《现代汉语词典》对词语的理解与运用,大致可划分为三个方面:一是字面意思;二是引申义;三是词义转换。 1.据现代汉语词典的解释,下列词语的解释如的义项,不正确的一项是: 如在现代汉语中没有具体的如字,而只是在词义的变化性或意义变化性上,如指如...的意思。如如火如荼,指热烈的。 如人如斯,指像...一样。
