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山东全国100所名校聊城一模单元测试示范答案
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山东全国100所名校聊城一模单元测试示范答案大全基础知识部分 基础知识部分包括:单选题、多选题、填空题、改错题、选做题、判断题、名词解释、简答题、分析题、论述题、计算题、实验题、文献题、资料分析题、作文题、材料作文题、小阅读题、大阅读题、漫画题(以《聊城日报》为题写的小漫画题)等等,题量适中,题型多样,难度适当,是复习备考的必学之选。 选择题 根据近年中考情况,山东全国100所名校初中数学选择题一般难度系数在1~2之间,一般不超过3分,难度系数较高的题一般选择的是基础题,属于中等难度,且考查学生分析问题、解决问题的能力。《试题组编》精心设计了题型及题量,旨在达到既提高学生准确理解基本知识,又检验学生解决问题的能力。 单选题 题型主要有判断题、单项选择题和选择填空题。 单项选择题的题型一般是综合题的一种,考查学生比较全面的知识。选择填空题是近年来出现的新的题型,主要考查学生比较细致、全面的知识。 填空题 题型一般是有主旨题、概括题、判断题,以及比较固定的、比较复杂的逻辑题、图形题、逻辑图形题。 解答题 解答题是中考中必考的题型,通常每题包括3小题,每小题包括1个问答题,问答题中包括文字和图画两类,其中每小题包括文字问答题1个,图画问答题1个,其余为文字问答题和图像问答题两部分。
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山东聊城高三一模考前最后阶段强化训练(上) 山东聊城高三一模考前最后阶段强化训练(上) 聊城一中高中各学科教师、备考专家针对高考前最后阶段复习及训练做了精心的设计及安排。 1、提高复习效率。 重视平时的作业、练习与总结,对知识点的考查,注重总结规律,对重点、难点和热点进行总结。以知识储备和应试能力为主要依据,把学习过程变成训练过程。坚持每天复习、坚持复习、再复习,强化复习,及时反思和总结,每天坚持做必做和超常练习,进行归纳、总结、反思。 2、强化检测练习,确保高考。 考试前认真做好复习准备工作,根据高考题型特点,进行精当的专项练习。进行模拟考试,以练促考、以考促学。加强模拟训练,以检测自己的学习效果、巩固基础知识、熟悉考场流程等,考前最后阶段模拟训练,是高考复习的保障。 考生须按照考试说明及试卷的试题类型、题量、分值、试题结构等进行训练,并达到标准。 考生要保证复习资料的全面、科学,不要将一些有争议的内容作为训练的内容,以免造成不必要的损失。考生要严格遵守考试纪律,按照考试的要求答题,不得带手机等通讯工具,不得在考场上做与高考无关的事。 考生要关注考情,提前作好各科备考复习的安排,为高考做好充分的准备。
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2020山东省聊城市一模试题【综合素养】 【导语】全国一卷生物地理部分,我们来看一下《2020山东省聊城市一模试题》内容。 试题分析: 1、综合素养(语文):(1)a【解析】语文部分从语文教育、语文人文、语文艺术(即文学、文论、艺术)四个维度全面考查学生语文能力的整体素养,要求学生综合运用各种语文知识和能力,分析、判断、评价和评价某一事物或现象。b【解析】综合素养主要考查学生语文知识运用能力,要求学生综合运用各种语文知识和能力,分析、判断、评价和评价某一事物或现象。c【解析】综合素养从语文教育的角度考查学生语文教育能力,要求学生全面学习、理解和掌握语文知识,学会运用语文知识和能力,分析、判断、评价和评价某一事物或现象。d【解析】综合素养从语文人文的角度考查学生语文人文修养、鉴赏能力和综合素养的能力,要求学生全面学习、理解和掌握语文知识,学会运用语文知识和能力,分析、判断、评价和评价某一事物或现象。 2、综合素养(历史):(1)a【解析】综合素养包括语文教育的综合素养和人文教育的综合素养,要全面考查学生的语文知识运用能力。b【解析】综合素养要从语文教育的视角考查学生语文教育能力,要求学生全面掌握语文知识,学会运用语文知识和能力,分析、判断、评价和评价某一事物或现象。c【解析】综合素养从人文教育的角度考查学生语文人文修养、鉴赏能力和综合素养的能力,要求学生全面掌握语文知识,学会运用语文知识和能力,分析、判断、评价和评价某一事物或现象。d【解析】综合素养从历史的角度考查学生语文人文修养、鉴赏能力和综合素养的能力,要求学生全面掌握语文知识,学会运用语文知识和能力,分析、判断、评价和评价某一事物或现象。 3、综合素养(政治):(1)a【解析】综合素养从政治视角考查学生政治素养,要求学生全面认识中国特色社会主义制度、中国共产党领导和我国社会主义制度、我国的国体以及我国的根本政治制度;要求学生学习党章、国家宪法和法治建设相关知识。
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聊城市三模答案汇编【中考】 【导语】欲速则不达这句话出自《史记·仲尼弟子列传》,说的是人欲望太强烈,就会像箭一样射向目标,难以达到目的。其实,欲速,并非是指事情急迫,而是要求事情要尽快的达到一个目标。无忧考网为您精心整理了聊城市三模答案汇编,希望对大家有所帮助! 聊城市三模答案汇编(一) 一、答案 解析 1、本题回答a。 解析:本题主要考查学生综合分析、解决实际问题的能力。解题时,必须从三个方面来考虑(能力分析、条件分析、思路分析)。 a·审题要准确把握命题意图,避免思维定势; b·要善于从已知出发,对问题进行合理的化、简、缩、补; c·要从整体出发,根据题意构建合理的认知,构建出清晰的解题思路; d·要注重联系实际,将所学知识活学活用。 2、答案 解析 本题主要考查学生运用语言进行交流的能力。解答时,首先要做到对所学的知识进行归类、概括,将各个知识点联系起来联系,然后再将相关知识点进行综合分析、综合比较。 a、根据题干材料,欲速则不达,正确答案是c。 b、根据材料,答案应该是c。 c、根据材料,答案应该为c。 d、根据材料,答案应该为c。 3、答案 解析 根据材料,欲速则不达是正确的,因为急切的事情会使事倍功半,应耐心等待时机,不要急躁。但是,在现实生活中,有很多事情,我们着急是没有用的,事情没有到临界点前,我们着急也没用。 a、急功近利、求全责备、贪图安逸。 b、缺乏耐心,做事马虎,做事时没有计划、没有目标。 c、对形势缺乏清醒的认识和正确的判断。 d、缺乏应变能力。 4、答案 解析 本题主要考查学生的表达能力。解题时,要准确地把握作文表达的中心,才能准确体现中心思想,避免片面、虚假或脱离中心思想,偏离题意。 a、要运用多种表达方式,让写作更具特色,比如写人,可以运用多种表达方式,用对话、书信进行表达,也可以从生活中吸取写作素材进行写作。 b、要正确理解题意,不能套用话题。 c、要明确表达重点,体现中心思想。
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聊城一模数学答案(二) 【答案】c。 【解析】(1)对于二项式系数为b(或d)的函数,其中项系数a称为项系数,b(或d)称为系数a。 (2)对于二项系数为a(或d)的函数,其中项系数a称为项系数,系数b称为系数a。 (3)对于二项系数为b(或d)的函数,其中项系数a称为项系数,系数b称为系数a。 (4)对于二项系数为b(或d)的函数,其中项系数a称为项系数,系数b称为系数a。 (5)对于二项系数为a(或d)的函数,其中项系数c称为项系数,系数d称为系数a。 【答案】c。 【解析】 (1)对于二项系数为a(或d)的函数,其中项系数a称为项系数,系数b称为系数a。 (2)对于二项系数为a(或d)的函数,其中项系数b称为系数a。 (3)对于二项系数为a(或d)的函数,其中项系数c称为项系数,系数d称为系数a。 (4)对于二项系数为b(或d)的函数,其中项系数c称为项系数,系数d称为系数a。 【答案】c。 【解析】 (1)对于二项系数为a(或d)的函数,其中项系数a称为项系数,系数b称为系数a。 (2)对于二项系数为a(或d)的函数,其中项系数b称为系数a。 (3)对于二项系数为b(或d)的函数,其中项系数c称为项系数,系数d称为系数a。 (4)对于二项系数为a(或d)的函数,其中项系数c称为项系数,系数d称为系数a。 【答案】c。
