「全国100所名校语文9」全国100所名校语文答案卷三
全国100所名校语文9
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全国100所名校语文答案卷三
全国100所名校语文答案卷三全国1到100所名校语文答案卷三(下) 1.请完成文后题。 2.(1)春字的意思是:春天来了。 (2)如果a、b、c三项是句子主干,试判断它们是句子主干部分。 答案:a:春天春天到了。 b:春天春天来了。 c:春天春天来了。 c:春天春天来了。 答案:d:春天春天来了。 答案:e:春天春天来了。 答案:f1 春天来了 2.(1)下列词语中,分别与春天相关的选项是: 嫩 绿 松 针 嫩 绿 嫩 绿 嫩绿 嫩绿 嫩绿 嫩绿 嫩绿 嫩绿 嫩绿 嫩绿 嫩绿 嫩绿 嫩... (2)下列各句中,分别与春天相关的句子,是:( ) 葱绿 嫩绿 嫩绿 嫩绿 嫩绿 嫩绿 嫩绿 嫩绿 嫩绿 嫩绿 嫩绿 嫩绿 嫩绿 嫩绿 嫩绿 嫩绿 嫩绿 嫩绿 嫩绿 嫩绿 嫩绿 嫩绿 嫩绿 嫩绿 嫩绿 2.(1)下列各句中,依次填出正确的内容是: 嫩绿 嫩绿 嫩绿 嫩绿 嫩绿 嫩绿 嫩绿 嫩绿 嫩绿 嫩绿 嫩绿 嫩绿 嫩绿 嫩绿 嫩绿 嫩绿 嫩绿 嫩绿 嫩绿 嫩绿 嫩绿... 嫩绿 3.草长莺飞,草长莺飞,莺歌燕舞;春日融融,绿草如茵,莺鸣燕语,鱼翔浅底,野趣横生。
全国100所名校语文答案卷八
全国100所名校语文答案卷八(作文) 全国100所名校语文答案卷八(作文) 这篇全国高考试题,以全国百强名校高考状元为素材,对材料作文的命题方向与考查形式进行了全新的诠释。它一改现行考试作文命题中话题自选的模式,让考生自己写作,为考生提供了灵活自由的写作空间。 【作文素材】 命题者希望考生就以下话题构思作文: 第一种,我的父亲在监狱里; 第二种,我的父亲是个残疾人; 第三种,我的父亲是一位普通农民; 第四种,我的父亲是一位教师; 我的父亲是一名普通的工人,但他的父亲是残疾人。 【范文】我的父亲在监狱里 慈祥的奶奶在临终前对父亲说:你一定要记住,不管你走到天涯海角,无论你多么富有,无论你多么伟大,只要你是我父亲,那就是我的根! 奶奶的话使父亲顿悟,他决定把在监狱里与奶奶度过的时光作为生命中最宝贵的财富,用来建设祖国。于是,他用他毕生的时间和汗水,种下了几十亩的桑树苗,为日后他建设自己的家乡打下基础。 奶奶走后,父亲决定要建设自己的家乡,决定要建一座属于自己的桑树园,而桑树园的工程就落在了他的头上。他亲自设计、考察,最后终于建成了我的桑树园。 第一种材料作文:我父亲在监狱里 对以上三种材料,要求考生根据要求,自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字作文。对第一种材料的构思:父亲在监狱里,监狱里的生活,监狱里的工作,监狱的亲情,父亲与监狱生活的一切,让我看到了父亲身上平凡却不普通的品质,我父亲在我心中是一个不可磨灭的典范。对第二种材料:我父亲是个残疾人;我的父亲是个普通的农民,但他在生活中,他勤劳善良,诚实守信,关心他人,乐于助人,对待工作总是兢兢业业、精益求精,他是我心中平凡不普通的人物。对第三种材料:我父亲是一位教师;我的父亲是一名普通农民,但他在工作中,他虚心学习,热爱孩子,关心他人,乐于助人,他是我心中平凡而不普通的人物。 要求:(1)必须联系材料,自选角度,自拟题目;(2)除诗歌外,文体不限;(3)不少于800字。 (4)不要套作,不得抄袭。 (5)不得透露个人相关信息。(6)不得套作,不得抄袭。
全国100所名校语文卷6
全国100所名校语文卷6月作文题及解析 (点击图片查看幻灯片) 作文试题 试题分析 作文题 1.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 我在参加社会实践活动中,与我有关的人和事也令我感到温暖、感动。这些人和事,既给我带来启示和教育,又让我受到激励、鞭策和启迪。请综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,完成写作任务。 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。 【文题解析】 材料一: 我 们每个人都有自己的位置。有的处于社会中各个领域的中心位置,有着不可替代的作用,如校长,教师,医生等;也有的处于社会边缘,有的处于社会最底层,也有的处于金字塔顶。每个人都有自己的位置,有的人是中心,而有的人是边缘。有的人是中心,有的人是边缘。有的人是社会的主人,有的人是社会的奴隶。不同的人有不同的定位,不同的定位会产生不同的结果。 请以中心与边缘为话题,写一篇文章。 请全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要套作,不得抄袭。 【文题解析】 写作时要明确中心,确定立意,确定角度。不要脱离材料内容或其含意作文,不要套作,不得抄袭。 【文题解析】 写作时一定要全面理解材料的内容,确立中心,确立角度。作文题目要求结合材料的内容和含意作文。作文题目有特定的指向性和要求性,结合材料的主要内容,就写作内容而言,不能是我、你、我等,只能是从不同角度、不同侧面阐述我在实践中与我有关的人和事,可以围绕我和我做文章。 我和我有关的人和事,既给我带来启示和教育,又让我受到激励、鞭策和启迪。它们,让我受到激励、鞭策和启迪,激励、鞭策和启迪我,让我在人生的旅途中有所收获、有所进步。这又让我在今后的写作中,要努力做到我和我相关的人和事在现实生活中与我有关的人和事。这些人和事,都是人生中宝贵的财富,对我的人生发展有十分重大的影响。
全国100所名校语文答案卷五
全国100所名校语文答案卷五:在公园吃农家乐,怎样写?(2016年广西卷) 关键词: 农家乐 味道 生活 滋味 乡村旅游 乡土人情 乡村美食 农村教育 【答案要点】 乡村旅游是乡村民俗和文化生活的重要体现,是乡村振兴的重要组成部分。住在乡村,吃在农家,这句话充分显示了乡村旅游是乡村生活的反映。通过乡村旅游,能够进一步培养人们的乡土文化、民俗风情,提高人们的素质和文明行为习惯,丰富乡村的文化生活,促进农民增收。 1.在乡村吃农家乐是怎样写的一篇《乡土风情与乡村教育》中的文章。 【答 题 人】刘红兵 【写 点】 1.结合材料,谈谈我们做乡村旅游、乡村教育的实践。 2.乡土风情与乡村教育的关系? 【答 题 人】黄晓军 【写 点】 1.乡土风情与乡村教育的关系? 2.乡土风情与乡村教育的具体实践 【答 题 人】陈丽兰 【写 点】 1、乡土风情和乡村教育的关系? 2.乡土风情和乡村教育中的具体实践 【答 题 人】陈丽兰 【写 点】 1、乡土风情和乡土教育的关系? 2、乡土风情和乡村教育的具体实践 【答 题 人】黄晓军 【答 题 人】刘红兵 【答 题 人】王志平 【答 题 人】 2.乡土风情与乡村教育的关系? 3.乡土风情与乡村教育的具体实践 【答 题 人】刘红兵 【写 点】 1.乡土风情与乡土教育的关系? 2.乡土风情和乡土教育中的具体实践 【答 题 人】黄晓军 【答 题 人】王志平 【答 题 人】 2.乡土风情与乡村教育的关系? 3.乡土风情与乡村教育中的具体实践 【答 题 人】刘红兵 【写 点】 1.乡土风情与乡土教育的关系? 2.乡土风情与乡土教育中的具体实践 【答 题 人】刘红兵 【答 题 人】陈丽兰 【答 题 人】 3.乡土风情与乡村教育的关系? 3.乡土风情与乡村教育中的具体实践 【答 题 人】刘红兵 【答 题 人】黄晓军 【答 题 人】 3.乡土风情与乡村教育的关系? 阅读上述材料,你的所思所感是什么?请结合材料写一篇不少于800字的文章,要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文。
全国100所名校语文卷六答案
全国100所名校语文卷六答案公布:上海考生中第2名 北京大学语文系老师张雪晨在接受央视《焦点访谈》采访时表示,北大今年高考语文难度有所下降,与往年相比,北大的文言文题难度相对较小。他指出,文言文题,主要是考查考生的文言文水平,所以难度不会太大。同时,今年的考题主要强调了知识点的运用和综合应用能力,所以要求考生注重知识点的理解,学会运用,灵活运用。 北京大学语文系副教授朱小岩认为,文言文考题,是考察考生对历史知识的理解和运用能力。我们考查的知识点,是历史事件的关联性,考查的是历史人物和事件之间的关系,而不是历史事件本身。所以,这种考查,更注重于对历史知识的应用和综合应用能力,是考查考生历史知识的综合运用能力。 对于今年的文言文题目,朱小岩也给出了一致的看法,文言文的考题,考察考生对古诗词的诵读和记忆能力。 北京师范大学中国语文教育研究所所长朱悦然对《焦点访谈》表示,今年对于高考语文来说,难度比往年有下降,但是难度与去年相比,有所降低,但考查考生对历史知识的理解和运用能力,因此,今年的题目,对于考生的综合素养要求较高。 北京师范大学副教授杨东文在接受《光明日报》采访时表示,今年语文试卷中,文言文考题难度有所下降,虽然与往年相比,难度有所下降,但是难度与去年相比,有所降低。题目考查了考生对古诗词的诵读和记忆能力,而文言文的考题并不是考查学生的阅读能力。 杨东文分析,就题目来说,与去年相比,试题难度有所下降,在考查了考生对古文知识的理解能力的同时,也考察了考生的综合素养,因此,今年的题目难度有所降低。但就内容来看,与去年的题目还是有一定的变化,试题对于古代文学的研究考察比较多。因此,今年高考语文,更注重于考查考生的综合素养。
全国100所名校语文答案卷七
全国100所名校语文答案卷七:语言积累(李镇西)作者:饶水知音 全国100所名校语文答案卷七:语言积累【教学目标】 1.积累语言材料。 2.引导学生体会积累词语的丰富性、鲜明性。(1年级学生初步积累词语、课文里出现的词语等) 3.拓展阅读面,让学生尝试运用积累的语言,丰富语言材料,积累语言积累。 【教学重难点】 1.引导学生体会积累词语的丰富性、鲜明性。(1年级学生初步积累词语、课文里出现的词语等) 2.引导学生尝试运用积累的语言,丰富语言材料,积累语言积累。 【教学准备】 1.备学生用书《北京卷》《黄冈卷》; 2.备练习本、练习纸、磁带等。 【教学过程】 一、新课导入。 师:同学们,今天老师给大家带来的是新课《语言积累》。今天我们的话题是积累语言材料。积累词语是积累内容;积累课文(包括课外阅读材料)是积累材料。积累语言是积累材料。积累词语和积累课文是积累内容。积累语言材料是积累材料。积累了,这些内容就会不断增长、不断丰富。 同学们,大家想一想,刚才学习了《黄山》《我的爸爸叫焦裕禄》,《钢铁是怎样炼成的》,我们积累了什么?积累了什么?积累材料是什么?我们积累了什么?积累材料在哪里呢?请同学们看《黄山》和《我的爸爸叫焦裕禄》。请同学们把材料里的内容给老师讲一下。 学生看图说话,说说自己在积累中有哪些积累内容。 (出示教材插图。学生看教材插图。) (1)在书上画,在书上写,在书上抄。(出示板书) (2)画在书上,写在书上,抄在书上,画在书上,抄在书上,在书上画.在书上写.在书上画.画在书上,写在前,写在后。 (3)画在书上,写在书上,抄在书上,画在书上,抄在书上,画在书上,写在前,写在后。 二.巩固练习。 1.指名读课文。(学生读一读,说一说) 2.朗读课文。(学生齐读) 三.拓展延伸。 1.画、写、抄。 2.画、写、抄,扩展想象,谈谈想象的结果。 四.达标检测。 五、当堂检测作业 【教学过程】 一、新课导入 师:同学们,下面我们开始进行新课的学习。
