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太原全国100所名校高二AB测试示范答案
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太原市高三二模答案解析大全 太原市高三二模答案解析大全(二)_2012届高考文综政治【解析】 答案:1【解析】本题考查学生对学科基本知识和基本理论的理解及应用,能力层级为d级。 2【解析】本题考查学生对学科基本知识和基本理论的理解与应用,能力层级为c级。 3【解析】本题考查学生对学科基本知识和基本理论的理解与应用,能力层级为b级。 4【解析】本题考查学生对学科基本知识和基本理论的理解与应用,能力层级为c级。 【考点定位】本题是学习马克思主义唯物论和历史唯物论中唯物辩证法的主要内容。 【能力层级】考察学生运用唯物辩证法分析问题的能力。 【适用范围】本题适用于参加全国高中阶段招生考试(以下简称高招)的考生。 【解题思路】本题考查唯物辩证法内容,考查学生运用马克思、恩格斯的唯物辩证法观点分析问题的能力。 【方法指导】本题要抓住唯物辩证法的基本内容和基本观点,即: (1)从矛盾角度分析问题。 (2)从普遍联系和特殊联系的相互关系分析问题。 (3)从事物发展变化规律看问题。 (4)从发展的观点看问题。 (5)从实践观点看问题。 6、【命题预测】 考查课程学习与生活中唯物辩证法的重要。 参考答案:1正确选项a 2错误选项d 3正确选项c 4错误选项b 5正确选项d 6正确选项c 7正确选项c 8错误选项d 【解析】试题考点是唯物辩证法,本题考查唯物辩证法的主要内容。 【考点定位】本题能力层级为b级。 【备考指导】加强基本知识的理解和基本方法的运用,加强实践能力的培养,加强应用意识和能力。 【考点定位】本题能力层级为d级。 【考点定位】本题能力层级为c级。 7【命题预测】 本题考查辩证唯物主义和历史唯物主义中的辩证法的内容。 【考点定位】本题考查唯物辩证法中唯物辩证法的主要内容。 【备考指导】加强辩证唯物论和唯物史观教育,加深了对辩证法内容的理解和运用。 8【命题预测】 考查关于认识和实践统一的内容。
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太原市高三一模答案及解析【三】 太原市高三一模答案及解析(三) 【2013山东文科】第i卷(选择题) 本大题共35小题,根据要求答题。 (一)回答下列小题。 1.《水浒传》中主要人物中,李逵、武松、鲁智深三位人物性格有什么不同?请说明理由。 《水浒传》中的四位英雄,各怀经世之才,性格却各有不同,反映了不同的历史背景和社会现实。 1.李逵虽然贪财好色,但在危急时刻挺身而出,为朝廷效忠,最后因与宋江闹翻,不得不自刎。李逵身上带有明显的侠义思想,所以其思想具有鲜明的时代特征,是对封建社会的批判,符合《水浒传》忠义精神的需要。 2.武松虽是打虎英雄,但杀头是常有的事,因此有替天行道的好汉的嫌疑,有杀父霸妻、恃强凌弱的恶霸的嫌疑,有为非作歹的嫌疑。二者在性质上是截然相反的。李逵为善,而武松为恶。 3.李逵虽然打虎,但却不杀无辜,而是帮助百姓。其为人,有人之本性。人有良善的一面,有奸诈的一面,因此也有善的一面。如为老盲人开路,其动机,是救盲人出困境。其行为,符合为善的人性。 李逵行为符合人的本质。李逵为善的本质是对封建统治者的反抗和反抗中的无奈与抗争,因此,李逵行为符合善的人性。 4.武松打虎,是为了报父仇,是正义的必然。但为了报父仇,武松将奸夫淫妇杀死,这不符合水浒天理,不符合《水浒传》道义,不符合《水浒传》人情。在为恶和为善两方面,李逵行为都不是道德的行为。李逵行为符合人的本质。 6.李逵对李逵的救命之恩和救命之苦感恩不尽,但李逵却为了自己的名节把李逵的救命之恩和救命之苦给了李逵,这不符合《水浒传》因果报应的自然律。 李逵行为不符合善的本质。
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太原2020高三阶段性测评答案太原2020高三阶段性测评答案由太原中考报名网整理提供,供考生及家长参考。太原2019高三阶段考前适应性训练计划《太原2019高三阶段考前适应性训练计划》由太原中考报名网发布。太原2019高三阶段考前适应性训练方案根据太原教育局、市教育局制定的《太原市2020年春季学期初高中学业水平考试(以下简称初高中水平考试)初高中学业水平考试方案》,结合学校实际实际,制定该方案。太原2019高三阶段考前适应性训练方案一、指导思想 1.坚持以科学发展观的教育教学指导思想。把科学性和有效性放在首位,以促进学生全面发展和健康成长为目标,深化教育教学改革,深化内涵发展,深入践行科学发展观。 2.坚持以人为本的教育教学指导思想。贯彻“以人为本”的指导思想,尊重、理解、关怀学生的个性特点和成长需求。关注学生的健康、人格、情感、态度、价值观等,尊重学生个体差异,促进学生和谐发展。 3.坚持以学生发展为本的教育教学指导思想。着眼于学生的全面发展,关注学生个体发展的阶段性,努力引导学生确立积极的情感态度、健全的人格、自主的解决问题的能力、自主的审美情趣等“四种意识”,促进学生个性发展。 4.坚持面向全体学生的教育教学指导思想。关注全体学生,注重学生发展过程中的个体差异,关注学生的独特性和发展需求,促进学生全面发展。 5.坚持面向全体学生的教育教学指导思想。关注学生的个性差异和需求,满足不同层次学生的发展需要,促进学生个性发展。 6.坚持以学生发展为本的教育教学指导思想。注重培养学生的个性特长,注重关注学生的心理特点,促进学生个性发展。 太原2019高三阶段考前适应性训练方案二、指导思想、内容、方式 1.指导思想 以科学发展观为指导,以培养学生成为具有健康心理素质和适应能力强、思维敏捷、创新能力强、合作精神、社会意识强、人文素养高的社会主义合格建设者和接班人为目标。 2.指导思想 以构建和谐的人际关系、科学的学生生活为载体,以养成学生健康心态,关注学生的个性发展为重点,促进学生健康成长,提升学生素质。 3.指导思想 坚持以人为本,面向全体,关注学生个性特点,以学生发展为本,关注学生发展中的差异,关注学生个性发展的需求,促进学生全面发展。 4.指导思想 以新理念指导新的实践,构建和谐的学习生活,培养学生健康、健康、和谐发展的心理品质。 5.指导思想 教育学生养成良好的心理品质,关注学生个性的发展需要,促进学生全面发展。 6.指导思想 面向全体学生,尊重、理解、关爱学生的生活、学习、人格、情感。
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山西太原2020高三二模答案解析及考点冲刺 【导语】无忧考网高考频道根据《2020年高考全国i卷-文综地理试卷》和《2020年高考全国i卷-文综数学试卷》中考试点分布情况,从历年的试题难度、分值分布及考点分布等方面进行预测和分析,并对2020年高考文综各科目分值分布、各考点分布等,进行分析预测。具体如下: 一、高考文综各科目试卷分值分布情况 2020年高考文综文科综合卷中,选择题分值在120分,非选择题满分为150分,占选择题分值的90%。 文综理科综合卷中,选择题分值在120分,非选择题满分为150分,占选择题分值的90%。 二、2020年高考文综各省命题点分布情况 2020年高考文综各省命题点分布情况如下表所示: 三、2020年高考文综各考点分布情况 1.山西省: 试题难度:难度适中,难度比2019年下降3个百分点。试题分值:160分,比2019年下降0.5分。 2.辽宁省: 试题难度:难度适中,难度比2019年下降3个百分点。试题分值:152分,比2019年下降0.3分。 3.河北省: 试题难度:难度适中,难度比2019年下降3个百分点,试题分值:115分,比2019年下降0.5分。 4.山东省: 试题难度:难度适中,难度比2019年下降3个百分点。试题分值:150分,比2019年下降0.5分。 5.河南省: 试题难度:难度适中,难度比2019年下降3个百分点。试题分值:100分,比2019年下降0.5分。 6.湖北省: 试题难度:难度适中,难度比2019年下降3个百分点。试题分值:90分,比2019年下降0.5分。 7.湖南省: 试题难度:难度适中,难度比2019年下降3个百分点。试题分值:80分,比2019年下降0.5分。 8.广东省: 试题难度:难度适中,难度比2019年下降3个百分点。试题分值:66分,比2019年下降0.5分。 9.海南省: 试题难度:难度适中,难度比2019年下降3个百分点。试题分值:66分,比2019年下降0.5分。 10.重庆市: 试题难度:难度适中,难度比2019年下降3个百分点。试题分值:65分,比2019年下降0.5分。
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2018山西太原高三一模答案及解析 2018山西太原高三一模答案及解析 文科综合试题 本试卷共100分,考试时间150分钟。请考生从每小题给出的四个选项中选出最有利于你的答案。 第i卷(选择题) 一、现代文阅读(9分, 每小题3分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 哲学家弗洛姆说过: 我们每个人都有过痛苦的经历,这是我们每个人的不幸。 这句话是真理么?哲学家认为,这种看法是不对的。 因为痛苦并不是我们天生的特征,痛苦是人类的本性。 痛苦具有两种表现形式。一是对痛苦的回避,即不痛苦。二是痛苦产生于人的社会文化背景。 人类社会的发展给人类带来了痛苦。古希腊人有过一段痛苦的经历,他的儿子奥德修斯被雅典国王杀害了,这件事他觉得很奇怪,他问雅典国王:你杀了我的儿子,你怎么不感到痛苦呢?雅典国王说:这有什么奇怪的啊?一个国家的君王杀了他的儿子,你有什么好奇怪的?这显然是在否认人类痛苦的存在。 痛苦可以追溯到石器时代,是人类的文明和进步给人类带来的痛苦。人类在漫长的历史进程中,经历着痛苦的磨难,人类的苦难伴随着文明的进步而不断发展,这就是人类文明史的一个组成部分。 人类在历史的长河中,有过辉煌灿烂的历史,也有过悲怆黑暗的历史。人类从仰人鼻息,到仰人鼻息而进化,经历了野蛮蛮荒、野蛮落后、野蛮统治、野蛮流血、蛮汉入侵等种种灾难。 苦难不仅给人类带来了痛苦,也给人类带来了灾难。据史料记载,人类在历史上遭受到无数次毁灭、毁灭文明的灾难。 灾难往往会给人类带来毁灭性的打击。灾难往往能摧毁人类赖以生存的大树,破坏人类赖以生存的基础,破坏人类赖以生存的环境。灾难对人类的破坏是最为残酷的。人类在灾难面前,会感到无比的无助,感到无比的无畏。 人类在灾难面前,会认识到自己的渺小。灾难能够摧毁人类赖以生存的一切,包括人类的肉体、精神。灾难能够摧毁人类赖以生存的一切,包括人类赖以生存的环境。人类的灾难,是人类自己造成的,是我们自己的不幸造成的,是我们自己让自己生活在苦难中的。 人类在灾难面前,会认识到人类有生存的希望,有生存的保障,会珍惜生命,会珍爱生命。 人类在灾难面前,会认识到人类的强大。在灾难面前,我们感到人类是一种高尚、一种力量,一种文明,一种强大。 人类在灾难面前,会认识到人类是幸福的。
太原市2020届高三二模答案
太原市2020届高三二模答案解析 太原市2020届高三二模答案解析 太原市2020届高三二模答案解析 今天是2月26日,山西省太原市2019届高三第二次模拟考试(高三第二次调研考试)圆满结束。这次考试中,太原市区理科前10名全部揭晓,本月,将分六个阶段进行全省统一命题。本次的试卷共9页,分为试卷的评阅和改错与订正两个部分。 阅卷过程中,老师们发现,有部分考生没有做改错与订正部分,而试卷评阅卷上有的卷面过于简单,有的卷面过于复杂,导致阅卷中会出现错误。另外,一些考生在答题纸的空白处填涂了一些题号,而答题纸的空白处则没有填涂,如考生将某道题空着,而答题纸的空白处却有答题卡,这种情况也是比较常见的。 对于试卷评阅中发现的错误,老师们提醒考生一定要高度重视。考生要认真、慎重、仔细地对待试卷,将试卷中出现的错误更正后,再重新作答。对于不会的地方,一定要反复思考,直到弄懂为止。另外,答题时,要按照题号、题号后的信息顺序作答,不要写错或漏掉答题卡号码。 特别提示:阅卷结束后,老师们会进行分卷。在分卷的时候,老师们会提醒考生不要漏评。
