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全国100所名校AB测试示范试卷高一江苏答案

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全国100所名校AB测试示范卷高三语文(北京卷) 全国100所名校AB测试示范卷高三语文(北京卷) 高三语文复习指导:高三上学期复习,是复习“新课标”的成果,是高考的“基础阶段”。“新课标”是高考命题的基本依据,它规定了高考内容、考试范围、考试形式等内容,是高考命题的基本框架。本阶段复习应从“新课标精神”出发,全面、重点、系统、深刻地把握教材的基本内容和考试范围。 一.抓住课本,全面系统把握教材 1.在理解教材的基础上,通过分析课本,理清知识体系,把握教材的“主线”,了解高考考查知识的“重点”和“难点”,明确考试重点和考查的能力点。 2.认真研读各类参考书,认真查找同类内容之间的异同点,认真分析同类内容的异同点,找出其中的规律,探索出各种题型之间的联系。 3.对同一教材,从不同角度进行深入分析,抓住主要矛盾。在平时复习中做到有重点、有侧重点、有难点、有突破。 4.及时总结教材中不同层次的知识点,总结典型例题,总结典型例题中解题技巧,并指导同学们在平时的学习中进行训练。 二.明确考试大纲,把握考查方向 1.掌握全国命题的原则和要求,明确考试大纲的内容和作用。 2.明确不同等级考试的主要考查方向,并总结其题型、难度、分值等。 3.了解近几年全国命题方向的变化趋势,把握命题特点。 三.关注最新高考改革方向,提高应试能力 1.结合近年来的高考改革,了解高考改革的方向。 2.认真学习最新高考改革精神,把握命题的依据,结合高考的具体变化,了解命题的意图。 3.做好历年高考作文试题的复习,努力提高写作能力。 四.深入细致做好试题分析 1.重视基础知识的掌握,以帮助自己在解题过程中更加严密、合理。 2.重视综合能力的考查,以帮助自己在应对高考命题时更加全面、灵活。 3.重视作文试题的考查,以帮助自己在平时复习中做到有题必做、有话则说,作文做到有题必扣。 4.重视信息能力的考查,以帮助自己在平时复习中做到有话必答。 5.加强基础知识的综合性学习和归纳,提高综合性分析问题的能力。 六.做好复习的总结与反思 1.重视对教材内容的理解,加强复习资料的收集和阅读,重视对教材中的疑难问题的解决。

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全国100所名校高三ab测试示范卷答案解析 《全国100所名校高三ab测试示范卷答案解析》是2010年6月1日湖南教育出版社出版的图书,作者是李希贵。作者简介 李希贵:中南大学文学院副院长、教授,博士生导师。出版专著《语文课堂中的哲学》,主编《汉语百科词典》,主编《简明汉语语法》。在《外国语文》《光明日报》《语文学习》《语文建设》《现代语文》等报刊发表论文70余篇,出版《初中语文学习指南》等教材十余部。《语文报》《语文月刊》《语文教学通讯》《语文学习》等报刊发表论文80余篇,其中多篇文章被《新华文摘》等转载。 图书目录 第一部分 必修1 诗歌鉴赏 阅读下面这首诗歌,完成1~2题。 咏梅诗 白居易 梅雪争春未肯降,骚人搁笔费评章。 梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。 这首诗中,诗人在描写梅花前、后两句的对比,诗人以雪的寒意衬托梅的艳丽,并以梅花为三分白,梅花的颜色之白,梅花的三片香(比喻)来烘托出诗人对梅花的喜爱之情。这首诗中,作者运用了比喻和拟人的手法,生动、形象地描写了梅花的形态、神态、结构、花色、花香的特点。 咏物诗 阅读下面一首宋诗,按所给诗句填入下面的括号内。 渔家傲 秋思 刘禹锡 西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。 青 ⁇ 笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。 这首诗中,诗人描绘了一幅渔人形象,表现了诗人喜悦的心情、归隐生活的乐观精神。

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全国一百所名校高3+ab测试示范卷及高中课程标准解读 《全国一百所名校高3+ab测试示范卷及高中课程标准解读》是1999年9月1日人民教育出版社出版的图书,作者是郑伟明。本书可作为全国高3+ab考试的辅导用书,也可作为各地中等、师范学校、技工学校以及社会各届学生进行素质考试的参考书。出版社: 人民教育出版社; 第1版 (1999年9月1日) 丛书名: 全国高3+ab(预备)考试教材 平装: 307页 开本: 32开 ISBN: 9787117055758 条形码: 9787117055758 尺寸: 20.6 x 14.6 x 1.2 cm 重量: 259 g郑伟明(1956-),男,湖北省襄阳市人,汉族,大学本科学历,学士学位,高级政工师(研究员级)。主要从事政工教育,社会职务:北京人民教育出版社“双优工程”课题负责人,襄阳市政协常委、市纪委委员;襄阳市社科联理事、北京人民教育出版社《素质教育》杂志社编委、湖北《教育》杂志社特邀研究员、湖北《中国家长》杂志特约研究员、鄂北教育研究学会常务理事;曾主持《素质教育》杂志、教育杂志、《中国现代教育》杂志等多项国家级、省级课题。发表论文《“三三制”小学德育策略的研究》、《浅谈“三三制”德育的优化》,《德育论文评介标准与规范》等60余篇,出版专著4部,发表论文、评论400余篇;指导参加各种教学、实验60余次。主编的《中国素质教育理论与实践》(湖北人民出版社)一书,已被编入《21世纪教育大辞典》。

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