「全国100所名校九数学」九上数学名校
全国100所名校九数学
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九上数学名校
九上数学名校,名校学子将参加数学高考! 九上数学名校,名师助优!九上学校数学教育作为湖南省第一家民办初中,多年来,九上学校数学教育的教学质量一直名列前茅。高考升学、高考成绩及办学质量得到社会各界的一致好评,在全国范围内都有良好的影响。 2017年九上学校数学教育再次荣获高中教育百强学校荣誉,为九上赢得了更多的社会关注。此次喜讯的传来,也激励着九上学校全体教职员工,为进一步提升学校的教育教学质量,将数学高考进行到底,努力为广大学子创设一个最优越的教学环境。 湖南省九上教育集团创办于1996年,是一家以初中、高中教育为主营业务的民办学校。 学校坐落在风景秀丽的岳麓山下,占地面积20万平方米,拥有近2000亩优质用地,校园环境幽雅、育人氛围浓郁。学校坚持以人为本、质量立校、规范办学、科学发展、科学发展的办学理念,坚持以教师为本,以学生为本,以教育科研为本的办学策略,形成了质量立校、科研兴校、管理育人的办学特色,赢得了良好的社会声誉。 近年来,九上学校数学教育在省内外产生了广泛影响,在全国范围内都有良好的影响。数学高考的推出,更是为九上学校数学教育搭建了一个更好的平台,让学生更好的学好数学,提高数学的能力。 九上学校的师资力量雄厚,学校还聘请了大批省内外名师教授,他们有着深厚的教育、教学和研究经验,是湖南省一批优秀的教育工作者。九上学校坚持为学生的终身发展服务的办学宗旨,学校把让每个孩子都能获得最佳发展能力作为教育教学工作的理念,在多年的教育教学实践中,形成了爱满天下,让九上教育充满爱的力量的办学特色和以人为本,和谐发展,争创一流的学校发展愿景。
全国一百所名校数学
全国一百所名校数学竞赛(小学数学)竞赛信息 ▽ 数学 ▽ 《全国小学数学》试题由教育部考试中心命题,由全国100所重点中小学选用。试题题型多样,注重知识考察与能力测试的有机结合。从知识考查到能力测试,以数学文化、数学思想与数学方法三大方面进行系统分析、命题、组织、评卷及成绩展示等环节,从而全面展现数学教育活动的真实面貌。 ▽ 《全国数学奥林匹克(小学数学)竞赛竞赛信息》全国数学奥赛(小学数学)由中国数学会、中央编译局、教育部考试中心、中国科协、北京奥组委、北京市教委主办;国家教育考试中心负责全国数学竞赛的管理工作。全国数学奥赛(小学数学)以小学数学竞赛为核心,以竞赛为载体,通过选拔赛、联赛,将全国范围具有数学素养、数学思维、创新能力、数学能力的优秀学生纳入到全国数学竞赛队伍中来,推动全国数学水平的不断提升。 ▽ 《全国数学奥林匹克(小学数学)竞赛信息》竞赛项目由国家中小学数学课程标准(实验修订稿)规定的内容制定。竞赛包括数学基础知识竞赛(初赛)、数学应用能力竞赛(复赛)、数学建模竞赛、应用创新竞赛、数学文化知识竞赛(总决赛)、数学知识应用竞赛(各赛区复赛);数学学习竞赛和数学能力竞赛等类别。 ▽ 《全国数学奥林匹克(小学数学)竞赛信息》竞赛分小学组(含省级赛区)和中学组(含省级赛区),竞赛分笔试和技能测试两部分,以全国数学奥林匹克(小学数学)复赛为基本依据,笔试为笔试+面试;技能测试为面试+笔试。 全国数学联赛(小学数学)竞赛信息 全国数学联赛(小学数学)竞赛信息 ▶ 报名方式 竞赛初赛、复赛的命题工作由教育部考试中心统一组织,各省级赛区于初赛和复赛后两周内将初赛结果和各省(区、市)复赛成绩汇总。 竞赛复赛、决赛于初赛后两周内进行,初赛合格学生进入复赛。 ▶ 竞赛时间 初赛时间: 每年的10月28日(周日); 复赛时间: 每年10月28日至11月3日(周六至周日); 决赛时间: 全国总决赛时间: 第二年2月13日(周日); 竞赛地点: 全国各省级赛区(北京、天津、上海、广东)。
九年级名校课堂数学
九年级名校课堂数学:小数点定位 小学数学小数点定位 课堂学习在数学教学中占有非常重要的地位,它是教师教学过程的一个重要组成部分。教学中,教师在教学中,应引导学生从学生的生活经验和已有的知识经验出发去分析问题、解决问题。而教学目标的确定,则是数学教学的一个关键因素,目标的目的是促进学生的发展,但目标的实施则取决于教师对教材内容的把握,并依据学生的接受和认识水平及年龄特点而制订。为了使我们的学生在学习过程中逐步形成良好的学习习惯,提高自身的发展水平,教师在教学中就应该在教学前精心设计,课堂教学才能高效。下面我给大家介绍数学学习小数点的几种方法。 一、借助实物演示演示的方法 在教学中,我们可以利用实物来演示。如:在教学小数点的位置计算时,我们可以把小数点连成串,并配上相应的时间,就可以用实物来展示它的特性。 二、利用演示实验的方法 在教学中,可以利用一些演示实验来演示,如:在讲授小数点定位的计算时,就可以把有关小数点的概念、性质通过演示实验来阐述。
名校学案九上数学答案
名校学案九上数学答案解析 《名校学案九上数学答案解析》是2010年北京理工大学出版社出版的图书,作者是龚晓敏。内容简介 《名校学案九上数学答案解析》分九年级上册,第一单元,数学知识,第二单元,数学与图形,第三单元,立体几何,第四单元,概率统计,第五单元,统计与概率,第六单元,综合应用题,第七单元,知识总结和课外拓展,第二单元为填空题,第三单元为选择题,第四单元为判断题,第五单元为计算题,第六单元为应用题,第七单元为综合应用题,第八单元为综合应用题,第九单元为填空题,第十单元为选择题,第十一单元为计算题,第十二单元为综合应用题,第十三单元为填空题,第十四单元为选择题,第十五单元左右角和180度,第十六单元圆与圆的位置关系,第十七单元,圆和圆的位置关系,第十八单元,圆的周长,第十九单元,圆的面积,第二十单元,圆与圆的位置关系,第二十一单元与圆的位置关系,第二十二单元,圆的面积,第二十三单元,圆的位置关系,第二十四单元,圆的面积,第二十五单元圆的位置关系,第二十六单元圆的位置关系,第二十七单元圆的位置关系,第二十八单元圆的位置关系,第二十九单元圆的位置关系,第三十单元圆的周长与直径,第三十一单元圆的面积与直径,第三十二单元圆的位置与直径,第三十三单元圆的位置与直径,第三十四单元圆的面积与直径,第三十五单元圆的位置与直径,第三十六单元圆的位置与直径,第三十七单元椭圆和曲线,第三十八单元椭圆和弧长,第三十九单元圆与圆的位置关系,第四十单元椭圆和圆的位置关系,第四十一单元圆的位置与直径,第四十二单元圆的位置与直径,第四十三单元圆的位置与直径,第四十四单元圆的位置与直径,第四十五单元圆的位置与直径,第四十六单元圆的位置与直径,第四十七单元圆的位置与直径,第四十八单元圆的位置与直径,第四十九单元圆的位置与直径,第五十单元圆的位置与直径,第五十一单元圆的位置与直径,第五十二单元圆的位置与直径,第五十三单元圆的位置与直径,第五十四单元圆的位置和直径,第五十五单元圆的位置和径 龚晓敏,中学英语特级教师,毕业于湖南师范大学英语系。曾多年担任省、市教研工作。
九年级数学
九年级数学教学心得体会 九年级数学教学心得体会 李玉华 班主任是班级的班主任,班主任工作的好坏直接影响着整个班级,是学校工作的重中之重。在班主任工作过程中,班主任要正确处理思想问题、工作方法和领导风格的关系。 一、班主任的工作方法。班主任要遵循教育规律,遵循学生实际情况,掌握好工作方法,努力促进学生健康成长。 1、要正确处理工作方法。 在班级管理中,作为班主任,应该根据班级管理规律进行工作,这样才能使工作取得实效,避免重复,避免伤害学生自尊心,保证教育效果;同时,班主任还要把握班主任工作的主动权,在班主任工作方法上,要坚持因材施教,不要歧视学生,不能搞一刀切;其次,要善于调动学生的积极性,把学生的积极性调动起来;其次就是要讲究教学,在教学上要讲求方法,在教态上要生动活泼,注重学生接受能力的培养,注意学生的学习态度,使学生学会学习;其次在班级管理中不能搞形式主义,要使每个学生都感觉到愉快,能自觉去做好班级管理工作;最后班主任在班里要树立以人为本的观念,要把学生看成是人,尊重、关心、爱护每个学生。 2、坚持教育是管理的基础,要认真贯彻实施素质教育。 班主任要以培养学生的责任感,培养学生的民主意识、创新意识、实践意识、合作意识为重点,做好学生的思想工作,做好学生思想品德教育。 在教育学生时,要充分认识学生的主体地位,学生是教育的主体,应尊重学生,以思想品德教育为主,注重思想品德对学生发展的影响,把道德教育与智育、体育、美育、劳动教育有机结合。把培养学生的兴趣作为教育学生的主体,培养学生良好的学习和生活习惯,提高学生的思想认识水平,增强学生自觉学习的信心和良好的心理素质。 总之,班主任在班级管理中要善于把学生当朋友,对同学要宽容,对学生要严格要求,与同学互相尊重,爱护同学,互相关心,积极搞好班级工作。
九上数学名校课堂题目
九上数学名校课堂题目-问题1 五年级下册第7单元的学习目标: 1.掌握方程的概念和性质,体会方程的应用。 2.理解在解一元二次方程组时应注意的事项。 3.用方程法解一元二次方程组,用等式法、不等式法解一元二次方程组。 4.初步了解方程的解法和性质。 5.掌握等量代换的基本思想和应用。 6.用方程法解一元二次方程组。 7.学会在实际问题中推理归纳,并归纳出正确的解题方法和结论。 6.学会应用解方程法解题。 七年级上册第6单元的学习目标: 1.认识并理解一元二次方程的解法(一)和(二),了解方程的基本性质。 2.了解一元二次方程的意义,理解一元一次不等式组。 3.理解一元一次不等式组的基本性质和基本思想。 4.理解一元一次不等式组在解决实际问题的应用。 八年级上册第6单元的学习目标: 1.认识并理解一元二次方程的解法(四)和(五),了解方程的解法。 2.认识一元一次不等式组的解法(八),了解方程的解法。 3.了解一元一次不等式组的解法(九),了解方程的解法。 4.了解一元一次不等式组的解法(十),了解一元一次方程组解法。 4.掌握一元一次不等式组的解法(十一),了解一元一次方程组解法。 八、数学广角 数学广角:数学广角是反映一个时期数学发展水平的综合型专题,是数学学习的延伸,是培养学生独立思考能力的重要途径。它不仅有利于提高数学学习质量,而且有利于激发学生学习数学的兴趣,开阔学生视野,丰富学生的认知层次,促进学生数学能力的提高。 九、教材分析: 《九年义务教育(上)》教材是根据教学大纲、课程标准和各科教学内容而编写的,是义务教育阶段(九年制义务教育)课程,由教育部主管,国家课程教材发展中心组织编写,是首批国家级精品教材。 九、《九年义务教育(上)》是教育部批准的义务教育数学教材。 九上数学是九年级数学课本中的优秀教材,是九年义务教育数学教学指导计划(以下简称九年义务教育数学教学指导计划)的组成部分,旨在通过九年级数学课本的学习,培养学生的数学兴趣,提高学生的学习能力。
