安徽全国100所名校AB测试示范12月历史答案

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4. 百校联赢2021安徽名校大联考三(最后一卷)历史答案
5. 安徽历史选择题
6. 安徽六校教育研究会2021届高三第一次素质测试历史答案

全国100所名校高三AB测试示范卷历史/地理卷【导语】全国100所名校高三AB测试示范卷历史地理卷是2019年出版的图书,作者是北京师范大学附中。 试题内容: 全国100所名校高三AB测试示范卷历史地理卷 (一)试题一(共1小题,共70分钟) 1、A、B两组中,哪一组在时间上最接近? A、B组;B、A组;B、A组;B、C组;B、C组。 2、A、B两组中,哪一组在空间位置上最接近? A、A组;B、A组;B、A组;B、C组;B、C组;C、C组;B、C组。 3、A、B两组中,其中哪一组在“等高线平行线”图上最接近? B、A组;B、A组;A、B组;A、B组。 4、A、B两组中,其中哪一组在“三山五岳”图或“泰山观日图”图上最接近? B、B组;B、A组;B、A组;A、B组;A、B组。 5、A、B两组中,其中哪一组在“地球仪”图上最接近? B、A组;C、A、B、C组;C、C组;A、B组。 6、A、B两组中,其中哪一组在“太阳系”图上最接近? B、A组;C、B、C组;C、C组;C、C组。 7、A、B两组中,其中哪一组在“银河”图上最接近? C、A组;A、B、C、D组;C、A组。 8、A、C两组中,其中哪一组在“月球”图上最接近? C、A组;C、D组;C、A组;C、D组;C、D组。

全国100所名校单元测试示范卷高三历史第十一套全国100所名校单元测试示范卷 高三历史第十一套全国100所名校单元测试示范卷 第一单元 中国古代史 二亚湾海战 甲午中日战争 二战史略 二次大战 两次世界大战 二战史与现状 第二单元 世界现代史 第三单元 世界古代文明史 第四单元 现代世界主要国家大事记 第五单元 世界现代国家大事记 第六单元 当代世界局势与主要国家大事记 第七单元 近代中国大事 第八单元 现代中国大事 第九单元 世界现代史基本问题 第十单元 世界近代现代史基本问题 第十一单元 中国近代史基本问题 第十二单元 中国现代史基本问题 附录:高考《全国100所名校单元测示范卷》参考答案 试卷一 第i卷 古代史(一) 第i卷 古代史(二) 第i卷 古代史(三) 第i卷 古代史(四) 第i卷 古代史(五) 第i卷 古代史(六) 第i卷 古代史(七) 第i卷 古代史(八) 第i卷 古代史(九) 第i卷 古代史(十) 第i卷 古代史(十一) 第i卷 古代史(十二) 第i卷 古代史(十三) 第i卷 古代史(十四) 第i卷 古代史(十五) 第i卷 古代史(十六) 第i卷 古代史(十七) 第i卷 古代史(十八) 第i卷 古代史(十九) 第i卷 古代史(二十) 第i卷 古代史(二十一) 第i卷 古代史(二十二) 第i卷 古代史(二十三) 第i卷 古代史(二十四) 第i卷 古代史(二十五) 第i卷 古代史(二十六) 第i卷 古代史(二十七) 第i卷 古代史(二十八) 第i卷 古代史(二十九) 第i卷 古代史(三十) 第i卷 古代史(三十一) 第i卷 古代史(三十二) 第i卷 古代史(三十三) 第i卷 古代史(三十四) 第i卷 古代史(三十五) 第i卷 古代史(三十六) 第i卷 古代史(三十七) 第i卷 古代史(三十八) 第i卷 古代史(三十九) 第i卷 古代史(四十) 第i卷 古代史(四十一) 第i卷 古代史(四十二) 考点:中国古代史基本问题、世界现代史基本问题。

全国100所名校单元测试示范卷高一历史第二套卷(全国高中历史新课程同步训练)名师点拨: 1、本套练习按高考题型分册。 2、题型有: 1、基本题型:如名词解释(主要是文言文); 2、基本问答题(包括填空、简答和判断)。 3、重点题型:如填空题; 4、选答题 5、简答题 6、计算题 7、应用题 8、选择、填空练习 9、现代文阅读 10、文言文阅读 11、现代文翻译 12、古文翻译 13、古文理解 14、名著阅读 15、《史记》阅读 16、名著阅读综合练习(一)17、名著阅读综合练习(二) 18、名著阅读综合练习(三) 19、名著阅读综合练习(四) 高考说明:本套练习为高考模拟卷,根据高考说明的要求,试题设计合理,便于学生练习。 (三)模拟试卷 (1)高考试卷 数学卷 参考答案: (1)高考试题答案: (2)高考试题答案及解析: (3)高考试卷参考答案: (4)高考试题答案及解析: (5)高考试题答案及解析: (6)高考试题答案及解析: (7)高考试题答案及解析: (8)高考试题答案及解析: 2009年北京市高考地理试题解析: 高考试题(满分120分) 一、选择题(每题10分,每小题3分,共60分) 考查学生对地理环境的认识和区域发展规律,以及本区域各地理要素与人类活动关系、地理环境的整体性原则。考查学生对地图的读图能力、地理环境问题的综合分析能力、对地理环境问题的探究能力、地理综合运用能力。 考查学生对地图中相关地理事物的认识和原理、区域地理事物的区域分布特征、区域地理要素间的关系。考查学生对地理环境的整体性和系统的认识。 考查学生对地理环境的整体性与系统的认识、区域地理事物的区域分布特征、区域地理要素间的关系的理解、地理综合运用能力。 考查学生对地理环境的整体性与系统的认识、区域地理事物的区域分布特征、区域地理要素间的关系以及区域地理环境保护知识。

百校联赢2021安徽名校大联考三(最后一卷)历史答案解析 【解析】本题以2010年浙江状元题为主,考查学生对历史知识的掌握程度和解题能力的综合运用的水平。本题有如下几个特点: 1、知识难度低。对高考历史考试题的考察要求不高,考查的重点集中在历史概念和知识运用等基础性内容上,因此,对考生的知识要求并不严格。但是,考生要注意历史学科的特点,必须牢固掌握所学知识,同时注意史纲和教材中的相关重要知识点。 2、题目灵活多变。在高考中,考生一定要在保证答题准确率的前提下尽量选择新颖、灵活、多样且难易程度不同的题目作答,这样才能使答题有更大的空间。 3、考查综合运用。对历史各部分的考查要求综合运用知识,考查形式上也是多样化,包括文字题和简答题两种类型。在答题时,首先考生要将所考的知识点全部弄懂弄通,其次要按照答题的要求,综合运用所学知识。 第四. 2020年北京化学高考生物大题,请考生将答案抄写在答题卡上。 生物大题试题特点: 1、题干较长,考查知识广,覆盖面较全面。 2、题型多样。考查方式灵活多样,如选择题、填空题、名词解释题、简答题等,考查的内容和形式多种多样。 3、有难度。考查知识点较多,涉及面较广,考生要综合运用所学知识。 第五. 2020年山东高考理综(化学)选择题(每小题3分,共38分) 1 化学概念的理解(本题共7题,每一题1.5分) 2 立体化学初步(本题共7题,每一题1.5分) 3 化学反应热(本题共7题,每一题1.5分) 4 化学反应和能量守恒(本题共7题,每一题1.5分) 5 化学反应与能量变化(本题共7题,每一题1.5分) 6 物质构成的基本定律(本题共7题,每一题1.5分) 7 物质的组成(本题共7题,每一题1.5分) 难度: 7分难度,考查知识综合、发散性、创新性。 【解析】本题以2019年山东状元题为主,考查学生对生物知识的掌握程度和解题能力的综合运用的水平。本题有如下几个特点: 1、知识难度中等。

安徽历史选择题(一) 安徽历史选择题(一) 安徽省历史选择题(一) 一、选择题(本题共4题,每题有4个选项,共24个选项) 本题考查考生对安徽历史知识点的掌握程度以及历史学科思维能力和综合运用分析、解决问题的能力。具体解答方法: 1.先读材料,在相应选项中找出选项间的关系,或根据所给材料对相关史实或相关问题进行具体分析。 答题思路: (1)先联系材料进行说明,对材料中的史实进行解释说明。 (2)联系相关史实,运用举例论证的方法,分析材料中的人物形象。 (3)用历史规律加以解释说明。 例如:根据材料,刘裕的功绩与他的性格有关联。从政治上分析,他认为:刘裕具有坚定的意志,能勇于克服困难,有着非凡的勇气,有卓越的治国才能,是古代名臣之一,他是东晋的栋梁之才。 2.找出历史事实中存在矛盾的部分。 分析: (1)从刘裕的性格分析,分析刘裕的功绩与他的性格有关联的原因。 (2)从历史事实中找出刘裕性格中缺乏自信,性格孤僻的原因。 3.分析刘裕的功绩与性格孤僻的关系。 在分析基础上得出结论:刘裕一生能够正确地对待政治,政治能力突出,才能出众,有着非凡的勇气和才能,能够正确地处理与同僚之间的关系,政治能力高超。 二、综合论述题(本题共6题,每题有4个选项) 本题考查考生对某一时代的历史状况和事件作出全面、辩证的分析和阐述的能力。具体解答方法: 1.分析历史事件发生的原因。 答题思路: (1)从政治、经济、文化、教育等角度进行分析。 (2)运用正反对比或者排除法等方法,进行比较分析,得出观点,再联系实际进行分析思考。 例如:根据材料,张献忠投靠吴三桂,导致蜀军主力被牵制,进而导致吴三桂的失败。分析: (1)张献忠投靠吴三桂后,吴军被牵制,使蜀军的实力大打折扣。 (2)张献忠在投降后积极进取,并取得了一些成果,对蜀军的胜利起到了一定作用。 (3)通过分析张献忠投降吴三桂后,积极进取,并取得了一定的成果,对蜀军的胜利起到了一定作用。

安徽六校教育研究会2021届高三第一次素质测试历史答案解析 (2019版) 历史选择题 c d d 解析:本题考查历史知识,注意把握试题的设问方式,即选项的表述与历史事件的关系。 历史选择题中,选项的表述与历史事件的关系,主要是考查考生掌握历史知识的程度以及历史的观点。由于历史事件不是完全客观存在的,因此选项在表述时,要能准确抓住题意,准确判断出选项依据的史实,还要根据历史事件的特点和影响,准确分析该题目的目的要求,避免答题不充分。 答案1: 选项2中a表示a+b的方案,是选项a的结论,正确;a和c可以结合,但不是完全符合,所以a错误。答案2中d表示d+b的方案,是选项d的结论,正确。 答案2中的a表示为不切实际的方案,选项1不符合该题目的条件,所以选项a是正确的。 答案2中的a表示a+b的方案,是选项2的结论,选项1和选项2均属于不切实际的方案,选项2不能结合,所以选项1正确。 答案3中a表示a+a的方案,是选项b的结论,正确;a和c可以结合,但不是完全符合,所以a错误。答案3中c表示c+c的方案,是选项c的结论,选项b只能结合与该题目的关系,且不能准确分析该题目的目的要求,所以选项c错误。答案3中a表示a+a的方案,是选项1的结论,选项2不切合题目的条件,因此选项1错误。 答案4中a表示a+b的方案,是选项2的结论,选项1不符合该题目的条件,所以选项4错误。 答案5中a表示a+b的方案,是选项2的结论,选项1不能结合,选项1、选项2均属于不切实际的方案,选项1错误。 答案6中a表示a+b的方案,是选项2的结论,选项1和选项2均属于不切实际的方案,选项1正确。