全国100所名校广西百校AB测试示范答案

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1. 全国100所名校ab测试示范卷

全国100所名校ab测试示范卷之天籁之耳赏析 《天籁之耳》赏析 □ 李红丽 指导老师:韩雪松 刘丽莉(高中),浙江省教研室副研究员,浙江省特级中学语文教师。曾先后执教绍兴市第一中学、上虞二中、绍兴市第一中学,多次在省教研室组织语文教学研讨会上做专题讲座。多篇论文在省、市报刊上发表(其中发表在《光明日报》的论文多篇),曾获得全国模范教师、全国先进工作者、浙江省优秀班主任、浙江省教书育人楷模、浙江省教学科研先进个人等荣誉称号。 【教学过程】: 一、精心设计情境。 1、创设问题,诱发学生的学习兴趣。 课文主要讲述了《天籁之耳》,请自读课文,要求有感情地朗读课文,注意读准、读通、读顺每一段,并能用自己的话概括课文的内容。 2、指导朗读。 1、指名读一读。 (1)出示课题,请同学们找准课题的关键词语,思考天籁一词,然后读词提问(2)学生自由读,边读边读、边指边读。(3)再读,感受读词中的感情与字理。 2、小组合作朗读课文。 (1)齐读。 (2)请学生边读边说,体会课文主要表现人物形象的语言。 3、范读。 同学们自读教材,同桌交流,再齐读。 4、要求分段朗读。 引导学生通过课文描写人物动作、心理、感情的特点,揣摩人物语言。 【教师评价】: 课文语言准确、流畅、生动,富有感情,富有韵味,语言优美,富有音乐性,读出了人物内心真情的流露,体现了对语言文字的运用。教学中渗透了音乐美,让学生在美妙的旋律中畅游,培养学生的音乐鉴赏能力。 教学反思: 1、课文选材独特,课文语言富有音乐美,有音乐性,朗读优美,声音清晰,情感真挚。 2、文章是音乐美,语言美相结合的典范。在课堂中,教师可以引导学生朗读课文,再创设美妙的节奏韵律声,激发学生的想象性和创造性的思维。 3、音乐美渗透在教学中,教学中,应该加强音乐美渗透,提高学生的审美能力,从而使文章的语言更优美、更富诗意。