「全国100所名校生物卷4」全国100所名校生物卷七
全国100所名校生物卷4
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全国100所名校生物卷七
全国100所名校生物卷七生物钟调节高考地理专题精析 全国100所名校生物卷七生物钟调节高考地理专题精析 在高考考查生物钟调节时,通常会出现这样的命题:生物钟调节,就是生物钟的周期性变化对生物活动规律进行调节。如《生物钟指导》第1章,结合生物钟调节的知识介绍,指出生物钟调节可以调节昼夜节律及生物钟对某些食物和代谢产物的利用。 《生物钟指导》第2章,结合生物钟调节的知识介绍,指出生物钟调节可以调节酸碱平衡、代谢产物的利用等。通过本节的复习,不但可以使学生了解生物钟调节的作用,而且可以使学生在理解生物钟调节的意义,掌握有关规律的基础上,进一步理解生物钟调节。 《生物钟指导》第3章,结合生物钟调节的知识介绍,指出生物钟调节与机体体温的关系。 《生物钟指导》第4章,联系生物钟调节的知识介绍,指出生物钟调节与血压的关系。 生物钟调节的考查,往往离不开对学生的认知能力的考查,通过认知能力的考查,可以使学生对生物钟调节的作用更加充分地理解,同时也可帮助学生理解生物钟调节的规律。
全国100所名校生物卷八
全国100所名校生物卷八年级(上) 全国100所名校生物卷八六年级(上) 生物学试题共100分,每小题3分,共25分,满分150分。本试卷用单项选择题的形式在试卷上书写。单项选择题共20题,每题1分,共50分,满分100分。 单项选择题中,填空题或名词解释、简答题各10分,共50分;判断题或论述题各30分,共50分。答题时,把每小题所空填好的空格填涂在答题区域内。 考生在答题前,要先审题,审清题干要求,然后结合上下文的内容,确定各题的分值,从题干规定的各小题中选出最符合要求的分,填涂在答题区域的相应位置上。选择题每小题为5分,第3小题为1分。 简答题分为名词解释、简答题和填空题三种类型,每小题1分,共25分。简答题要求对所给问题作答,根据给定的条件,用符号或数学语言描述所研究的问题。其中名词解释、简答题是客观题类型,其中填空题属于主观题类型。 考生解答选择题时,按题意填写答案。填空题或名词解释、简答题分值不足时,可填答题区域的相应位置。本试卷满分为150分。 考生解答综合题时,根据需要,可适当扩大题目的分值。本试卷满分为150分。
全国100所名校生物答案卷四
全国100所名校生物答案卷四(一) 第13题 【答案解析】 腺样体是分泌乳汁的器官,能分泌乳汁。在哺乳动物中,腺样体内有腺体和滤泡,滤泡有腺管和泡囊。腺体与滤泡之间充满液泡,称为腺泡。腺泡的液泡通过导管和滤泡腺管的汇合处汇合而成腺泡管。分泌乳汁时,腺泡管内产生大量液体,称为分泌液,经腺管排出体外,形成乳汁。 分泌液分为:外分泌液、内分泌液和回液。外分泌液有乳汁和黏液两种,分泌液的浓度和种类与乳汁一样,只有少数种猪能分泌唾液,因此内分泌液是唾液的主要成分,是乳汁的主要成分。回液是泌乳时从口腔流出的液体。 泌乳期的猪具有下列特征: 第1 体温升高。第2 食欲增加,采食量增加。第3 乳房发育。第4 排尿次数增多。第5 泌乳囊胀大。第6 胸腔内压力增加。第7 乳腺腺细胞增生。第8 乳房增厚。第9 乳房发育。第10 乳房外形变化。第11 泌乳时间延长。第12 泌乳量增加。第13 乳房下垂。第14 乳腺分泌管松弛。 第15 泌乳激素水平升高,泌乳量增加。第16 乳房增厚。第17 催乳素水平升高,催乳激素增加。第18 催乳素与催乳激素分泌,乳量增加。第19 泌乳素和催乳激素分泌,乳量增加。第20 泌乳激素和催乳激素分泌,催乳激素增加。第21 泌乳激素和催乳激素分泌,腺体分泌增加。第22 泌乳激素分泌量与泌乳量。第23 腺体分泌增加与分泌量,泌乳激素分泌。 第24 乳房发育。
全国100所名校最新高考模拟示范卷生物四
全国100所名校最新高考模拟示范卷生物四(原创) 全国100所名校最新高考模拟示范卷生物四(原创) 北京新东方优胜教育学校 刘老师: 高考题,无论从命题规律还是从命题风格来看,命题人已经相当与时俱进。虽然新题,但毕竟是命题人经过了多年研究而得出的,具有相当的代表性,所以有些变化在所难免! 一、题目类型 1、选择题:根据材料回答问题。要求:选准答案,并运用所学知识分析理解材料的含义。 2、填空题:根据材料回答问题,要求:准确、完整地填写√。 3、简答题:根据材料回答问题,要求:选出与材料的相关信息,并用简洁的语言概括文章的主旨。 4、应用题:根据材料回答问题,要求:运用所学知识和方法完成任务,并在此过程中体验和反思。 二、做题步骤 (一)分析题干,审清题意。 1试题以文字材料的形式出现,那么我们就要从题干中读懂命题的含意,并找出正确答案。 2题干是客观材料,那么我们就要去正确理解题目的含意。 3解答时,第一步,先仔细阅读题干,并准确把握题干信息,看清题干的要求。 第二步,结合材料中提示的信息和关键信息,分析题干中的关键词,把握题目要求的内涵,准确选出关键词。 第三步,结合关键词,进一步审题。 第四步,判断题干中的要求是否与材料中表述一致,若不一致,则应修改或添加关键词,再作判断。 (二)审题思路 1、材料分析。根据材料中有关表述,判断该文写作目的或中心是否明确、中心是否突出,并确定文章的主要内容和中心。 2、作者分析。结合材料中的主要信息分析本文的写作意图和写作目的。 3、方法选择。根据材料中给出的关键词,分析文章中运用了哪种分析方法,并说明其作用。 4、概括文章。结合材料中的关键词,归纳文章的中心观点,概括文章的结构,并找出体现中心观点的关键词。 5、分析文章内容。分析题目中有关词语的语境,明确题目要求所考查的内容,并找准问题所包含的关键词。 6、分析题型难度。结合题目中给出的关键词,寻找难度,确定难度等级,确定做题的思路、方法等。 7、注意解题过程中要全面分析材料,明确各个关键词在文中的含义,准确概括题干中的关键词,分析各条线索之间的关系。
全国100所名校最新高考冲刺卷生物
全国100所名校最新高考冲刺卷生物【最新】生物(高考模拟试卷) 【名师点睛】 全国100所名校最新高考冲刺卷生物【最新】生物(高考模拟试卷) 一、选择题(共16小题,每小题2分,共16分) 1.下列关于植物色素的叙述中不正确的一项是 a.叶绿素能够增强光合作用,促进植物的生长发育 b.胡萝卜素具有抗肿瘤的作用 c.植物中的各种维生素,都有抗氧化的作用 d.胡萝卜素能刺激骨髓生成红细胞 2.下列有关植物色素的作用的说法不正确的是 a.植物色素具有抗氧化、调节血压、抗肿瘤、抗菌消炎、促进钙的吸收、调节糖代谢等作用 b.植物色素具有提高脂酶活性,改善肠道菌群,促进钙的利用,增加肠道内有益菌数量和活性,防止便秘的作用 c.植物色素具有促进生长发育的作用,使植物开花期延长,种子大,果实大,果实色泽好 d.植物色素具有促进蛋白质分解,消除体内自由基作用,可增强机体对感染的抵抗力 3.影响某些蛋白质的生理功能的是 a.蛋白质分解代谢过程中的限速酶在酶促反应中起一定作用 b.蛋白质在体内分解合成过程中需要一些辅助酶 c.蛋白质分解、合成过程中的酶促反应中,参与酶促反应的各种酶活性都要强一点 d.酶促反应中,影响蛋白质生理功能的酶有胆碱酯酶、淀粉酶等 4.下列关于植物色素与植物色素苷(植物色素甙)中化学性质叙述错误的是 a.植物色素苷在光、热作用下,颜色容易发生改变 b.植物色素苷和植物色素苷苷比在光照条件下容易相互分离 c.植物色素苷中,氧化还原反应中受阻的部分在颜色变深后发生分解 d.氧化还原反应中受阻的部分会与氧化酶结合,还原酶将还原成色素苷 5.叶绿素(叶绿素c)在自然界中广泛存在,对环境的适应能力很强。
全国100所名校单元测试卷生物
全国100所名校单元测试卷生物科(上) 一、选择题 1.a.生物体的新陈代谢是连续进行( ) a.细胞呼吸 b.光合作用 ab.合成 b.分解 ab.合成和分解是互相联系的 b.细胞呼吸是在氧和碳分子之间进行( ) a.在有氧和二氧化碳之间 c.在无机盐和水解之间 d.在无机化合物和水解之间 2.a.在体内有呼吸作用 b.细胞呼吸是细胞内进行的有氧呼吸 c.呼吸的途径是呼吸肌 d.呼吸在细胞内进行的 c.在呼吸肌下方的呼吸肌( ) a.呼吸肌 b.呼吸肌下方的呼吸肌( ) a.呼吸肌 b.呼吸肌下方的呼吸肌( ) a.呼吸肌 b.呼吸肌下方的呼吸肌( ) a.呼吸肌 b.呼吸肌下方的呼吸肌( ) a.呼吸肌 b.呼吸肌下方的呼吸肌( ) a.呼吸肌 b.呼吸肌下方的呼吸肌( ) a.呼吸肌 b.呼吸肌下方的呼吸肌( ) a.呼吸肌 b.呼吸肌下方的呼吸肌( ) a.呼吸肌 b.呼吸肌下方的呼吸肌( ) a.呼吸肌 b.呼吸肌下方的呼吸肌( ) a.呼吸肌 b.呼吸肌下方的呼吸肌( ) a.呼吸肌 b.呼吸肌下方的呼吸肌( ) a.呼吸肌 b.呼吸肌下方的呼吸肌( ) a.呼吸肌 b.呼吸肌下方的呼吸肌( ) 二、简答题 1.(1)将植物生命活动及生殖作用表述为植物体内的各种繁殖作用和生殖作用。的表述是错误的。生殖作用的表述是错误的。生命活动的表述是合理的。生命活动的表述与生命活动不同的点在于:生命的活动是连续的,是有机体有意识的。 2.(2)生物体细胞内的物质代谢与生物体细胞外基质的功能和代谢的表述是不一致的。植物体内的物质代谢表述是合理的,是正确的。植物体内的物质代谢和生物体细胞外基质的功能和代谢的表述都是不合理的,是不符合规律的。 3.根据题干要求,回答下列问题: (1)植物的生长过程,分为( )的( )。
