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全国100所名校系列答案
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全国百所名校答案之七: 构建高效课堂的八个核心问题及解析 构建高效课堂的八个核心问题及解析 构建高效课堂的八个核心问题及解析 1.高效课堂的基本内涵是什么? 2.高效课堂的教学要素有哪些? 3.高效课堂应遵循哪几条基本步骤? 4.高效课堂的基本要求有哪些? 5.高效课堂的基本条件是什么? 6.高效课堂的十大要素有哪些? 7.高效课堂的基本流程是什么? 8.高效课堂的六大要素有哪些? (一)课前自学 课前自学是高效学习的关键。自学是学生学习过程中一个重要环节。自学能力直接制约着学生学习的进步与发展。自学能力不足,会导致学习上的盲目性、片面性,从而影响学习的有效性。 自学方法有如下特点:一是听为主;二是以学生为主;三是看为主。 (二)高效课堂的五大要素 一、教师主导地位 课前自学时,教师应该充当引导者的角色。课堂上,教师的主要任务就是引导、点拨,让学生积极参与教学实践活动。在导学案的设计上,应充分体现教师的导学作用。 (三)充分体现学生的主体地位 学生是学习的主体,是学习的主人。教师在教学中所起的作用应该是主导作用、组织者、引导者、合作的参与者,而不是指挥者、控制者、灌输者。教师是课堂教学组织的核心,应该充当着组织者、协调者、合作者、引导者的作用。教师应善于启发诱导,给学生提供学习的契机,引导他们积极主动参与学习和探索,实现课堂的民主、平等、和谐,充分体现学生的主体地位。 (四)自主学习 学生是学习的主体,是课堂的主体。学生是学习的主体,是课堂的主体。学生应在教师的指导下,主动地、富有个性地学习。教师应注重在学生学习中发挥主导作用,给学生创设自主学习的条件,让学生在自主、合作、探究的学习过程中,掌握知识、发展能力和形成能力。自主学习应突出学生的自主性、创造性。 (五)课堂的交流 课堂的交流是课堂教学的最重要的方式。学生是学习的主体,只有学生主动的学习,才能真正实现自主学习。通过交流,可以促进学生思维能力的提高,提高学习的效率,有利于学生知识的内化与迁移。交流的内容可以是教师讲授的知识、方法或其他方法,也可以是学生自主学习的结果。
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十大名校答案揭秘高考志愿填报细节 十大名校答案揭秘高考志愿填报细节 十大名校之一复旦大学 复旦大学(简称复旦)是一所享誉国际的中国著名的高等学府,是中国文科学府联盟成员,享有东方哈佛的美誉。复旦地处中国上海,毗邻纽约,与香港、苏州、南京遥相呼应。复旦大学始建于1905年,是首批国家211工程重点建设的高校,1970年被列入国家首批985工程,是1981年全国首批恢复招收研究生、招收博士工作的大学,1981年被批准为博士学位授予单位,2004年成为国家珠峰计划的重点高校。 复旦大学以历史悠久、源远流长、学风严谨、学风淳朴、学风高尚被誉为东方哈佛。复旦大学现任校长周海中教授,1953届校友,曾留学美国、法国并任副首相。复旦大学是国家教育部、财政部、人事部、卫生部、国家工商行政管理总局、上海市人民政府、上海市社会团体管理局、上海市文化局首批认定的全国56所211工程重点建设高校之一,首批985工程优势学科创新平台建设高校之一,首批获准博士、硕士学位授予单位。 复旦大学目前共设有24个系、94个本科专业,在校研究生、本科生约3万多人。现有4个一级学科博士点(涵盖97个二级学科),54个二级学科博士点(覆盖92个二级学科),45个硕士点;有4个博士后科研流动站,30个博士学位授权一级学科,15个博士后科研流动站,有2个一级学科国家重点学科,20个二级学科国家重点学科,4个一级学科国家重点(培育)学科;有6个国家重点学科,1个国家重点(培育)学科。 复旦大学是教育部部省合作共建高校,是国家211工程和985工程优势学科创新平台重点建设高校。学校拥有雄厚的师资力量和丰富的资源,有各类在校学生余人,其中留学生余人,专任教师余人。近年来,学校获得了多项荣誉。学校现有6个国家重点学科;6个一级学科国家重点学科,2个国家重点(培育)学科;3个国家一流学科,9个博士后科研流动站,5个一级学科硕士点,1个国家重点实验室(教育部重点实验室)、3个上海市重点学科、1个上海市重点(培育)学科,1个国家测绘局重点实验室(国家测绘地理信息局重点实验室);2个一级学科国家重点(培育)学科,7个二级学科国家重点(培育)学科;1个上海市重点学科;11个上海市重点(培育)学科。
