2022全国100所名校生物答案

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2020全国100所名校生物答案高一地理全解析 新华社北京11月13日电 题:请将下列材料中你认为生物圈范围最广的一处城市设为中国最大的一级湖并简要说明理由。(6分) (1)将下列材料中长江与黄河两处的地理位置关系图(图框表示长江、黄河两地的位置关系)填入图框,并用文字简要说明长江、黄河两地的位置关系。(6分) (2)从图中看出,长江、黄河两地的自然环境各有特点,从不同的角度说明它们共同的特点。(4分) (3)下列材料所提两种观点中,哪种观点更接近中国最大的一级湖,请简要说明理由。(4分) (4)中国最大的一级湖是什么?它对中国生态环境的保护有何重要意义?请结合材料谈谈你的看法。(4分) 【答案】 (1)长江:我国第三大河,位于黄河流域,北起内蒙古额济纳旗,南至江西省鄱阳湖,全长732公里,流域面积3.08万平方公里。 黄河:我国第二大河流,全长1022公里,流域面积7.25万平方公里。 (2)长江与黄河虽然位于不同的省级行政区,但两湖相距并不遥远,都是我国的主要河流之一。两地之间没有陆路相通,只能依靠海运运输。长江的水汽比较充足,利于流域内植物的生长发育。 黄河:黄河发源于青藏高原,位于黄河流域,全长496公里,流域面积1.95万平方公里。 (3)长江与黄河两地位于北半球的纬度、地势、气候不同,两地之间的水体循环也各不相同。长江由于水汽丰富的特点,具有明显的内流式水循环特征,两地的水循环呈顺时针方向流动,两河之间水资源比较丰富。黄河由于地势高大的原因,水资源比较贫乏,且由于地壳运动引起的地形变化,使得黄河水资源分布极不均匀,水循环呈逆时针方向流动。 (4)从图中看,长江、黄河两地的自然环境各有特点,从不同的角度说明它们共同的特点。(4分) 两地的特点:( ) a.纬度低,降水多,降水总量小,水量相对较少。 b.地形复杂,地势变化大。 c.水网密度较小,水量比较有限。 d.气候干旱,植被稀疏。 e.水汽充足,水循环以内流式为主,因而水量比较丰富。

2021-2022学年上学期全国百强名校领军考试生物课程教学设计 《2021-2022学年上学期全国百强名校领军考试生物课程教学设计》是2020年中国人民大学出版社出版的图书,作者是孙旭东。本书主要介绍生物课程教学的各个环节。2021-2022学年上学期全国百强名校领军考试生物课程教学设计内容简介 《2021-2022学年上学期全国百强名校领军考试生物课程教学设计》是面向全国高校生物课教学研究者的专业参考书,也是全国生物教师必备的教辅用书。它包括生物课程教学研究概述、生物课堂教学设计、生物教师培训与指导、教法研究与实践、课程实践与研究、学生研究与评价等内容。《2021-2022学年上学期全国百强名校领军考试生物课程教学设计》以教学研究为基础,以培养学生的创新能力为核心,通过“单元教学法”、“学生探究法”、“学生学习评价反馈法”、“课程设计法”的整合和运用,使学生更科学有效地提高课堂教学效率,更好地培养学生的自主学习能力、合作学习能力、探究能力、创新能力和实践创新能力,全面提高学生的综合素质。

百所名校生物答案解析,你高考生物能考多少分? 高考生物选择题如何得分?从命题角度来讲,高考考查的仍然是试题中出现的必考知识点,这就需要对所考查的知识点进行归类、总结。下面将高考生物选择题得分技巧归纳如下: 一、高考生物选择题如何得分?选择题得分关键-题眼法 1、从考查的必考知识的必考点出发,确定小题必考点,题眼为小题必考点,即选择小题必考点的题,即为选择题。 2、选择题作答:选择题从题眼出发,必须紧扣题眼,即选择符合题意的句子(包括文段)即可。 二、高考生物选择题得分原则: 1、按答语给分,即根据题意答语分大、中、小,小题分小题必考点。 2、按题意、答语分档次,小题分小题必考点中档、小题分小题高档,大题分大、中、小高档,大题分小题必考点分档。 3、大题在小题必考点中档,小题分小题必考点高档;大题在小题必考点中档,小题分小题必考点高档;大题在小题必考点高档,小题分小题必考点中档。 三、高考生物选择题得分技巧: 1、结合试题内容,把握必考知识。比如,选择题中,必考点小题必考点是必考知识点,而小题必考点小题必考点就是小题必考点。 2、通过分析题意及分析小题必考点的小题必考点来确定分值。在小题必考点中,小题分小题必考点中档;小题分小题必考点高档;小题分小题必考点高档;小题分小题必考点中档。 3、根据小题必考点分档中的小题确定分值。小题必考点中的小题分小题必考点中的小题分小题必考点中的小题。

2020-2021学年下学期全国百强名校领军考试高一生物《课程改革方案与普通高中生物课程标准(2019年版)》已正式发布,高中生物由必修调整为选修。本课程以学生为主体的“自主发展”的课程,强调“学生是学习的主体”,“学生的潜能在活动中得以体现”,“学生是学习活动的参与者”,“以教师为主导,学生为主体”的课堂教学模式。 [1-2] 教材解读 本课程教材编写以培养学生的创新精神和实践能力为中心,内容安排紧扣国家课程标准和课程标准所规定的教学重点。 本课程教材由两部分组成。第一部分为必修部分,包括必修1至必修3共12章。必修1至必修3为必修,其中,必修4为新模块课程,选考3个必修学分。本模块主要介绍本课程中的基本概念、基本理论、基本方法、基本技能以及科学探究活动的基本要求。第一部分主要内容包括:生物与环境、地球上的生命、人体生命、动物的生命、植物的生命、微生物的生命、昆虫和微生物的生长发育、动植物的生殖、人类的生命、人体的发育与成长、人的发展、生命科学和生命科学研究等内容。第二部分为选修部分,共8章。选修4—5为选修,其中第6—7为“探究”模块,选考3个必修学分。选考科目包括生命科学、化学、地理、哲学、计算机科学、教育学、心理学、物理、化学等8个学分。选考科目中的“探究”模块设4个情境、27个探究题,学生完成7道探究题后,即可获得相应学分。