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全国百所名校答案解析及备考方法指导 一、教育部考试中心考试研究组组织编制的《全国普通高校招生考试大纲》(教高会[2009]2号)。 二、大纲的编写根据教育部考试中心考试研究组的考试大纲编写,试题由教育部考试中心组织命题。 三、大纲的发布日期为2008年1月1日。 四、大纲的适用范围为全国(包括港澳台地区)高校招生录取时,高校招生计划数的90%以上(除北京、天津、上海、浙江、广东、宁夏、青海、西藏、新疆等省、自治区外)考生参加的统考。 五、大纲所包括的考核项目由教育部考试中心负责组织编写和使用,其他招生考试科目、专业、科目代码、试题库等参考依据由教育部考试中心审定,考生可根据其情况进行选择使用。 六、大纲中各项目分值的权重为20%,对考核科目不进行统一分值。 七、考试大纲中的参考范围由教育部考试中心负责制定,并组织全国统考的命题专家进行研判。

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百所名校试卷答案汇总(3)(转) 100所名校试卷答案汇总(3)(转) 百所名校试卷答案汇总(3)(转) 第一篇 名校考题分类汇编(下) 高分低能篇: 1、文综(45分) (一)必考题 1.论述题: 1结合材料,谈谈你对党和国家的认识(包括认识、感情、态度、观点、方法等)。 2结合材料,谈谈你对社会现象的认识。(或观点、看法、道理等) 3联系生活实际,谈谈你的读书收获。(或读到的文章、书籍、电影、电视剧等) 2.简答题: 1结合材料,谈谈你的学习目的、任务、方法等。 2结合材料,谈谈你学习语文的体会。 3结合材料,谈谈你对中国哲学的看法。 4联系生活实际,谈谈你对外国哲学、美学的看法。(或思考、感受等) (二)选考题: 1.论述题: 1结合材料,谈谈你对党和国家的认识(包括认识、感情、态度、观点、方法等)。 2结合材料,谈谈你对社会现象的认识。(或观点、看法、道理等) 3结合材料,谈谈你对生活、工作的认识(或体会) 4结合材料,谈谈你对中国哲学的看法。 (三)主观题: 1结合材料,谈谈你对社会现象的认识。(或观点、看法、道理等) 2结合材料,谈谈你对中国哲学的认识。(或观点、看法、道理等) 2.简答题: 1结合材料,谈谈你的学习目的、任务、方法等。 2结合材料,谈谈你的学习语文的体会。 3结合材料,谈谈你对中国哲学的看法。 3.论述题: 1联系材料,谈谈你对社会现象的认识。(或观点、看法、道理等) 2结合材料,谈谈你对中国哲学的看法。 (四)翻译题: 1理解词义,翻译句意。 2翻译句子。 3根据上下句的关联词解释句子。 第二篇 名校考题分类汇编(下) 高分低能篇: 1、文综(46分) (一)必考题 1.论述题: 1结合材料,谈谈你对党和国家的认识(包括认识、感情、态度、观点、方法等)。 2结合材料,谈谈你对社会现象的认识。(或观点、看法、道理等) 3结合材料,谈谈你学习语文的收获。(或读到的文章、书籍、电影、电视剧等) 2.简答题: 1结合材料,谈谈你的学习目的、任务、方法等。 2结合材料,谈谈你的学习语文的体会。

十大名校答案:哈佛最牛的学生,不是哈佛的学生,而是他们身边的牛人 你周围的同学都是什么样的人,他们身上都有什么缺点?这是耶鲁大学心理学家mary natcheld曾经给耶鲁大学新生上课时提出的问题。这个有趣的问题,曾经引发了大学校园里的阵阵热议,在耶鲁大学的校园之内,学生们用各种方式,去讨论这个问题。 在今天,这个问题的答案已经被揭晓,我们来看看,哈佛最牛的学生身上都是哪些特质? 首先,他们身上没有懒惰的基因。他们虽然很拼命,但基本上,在学校的时候,他们都不会像我们平时看到的那样,每天只睡3-4个小时,这还是相对于其他人而言。他们中有人每天的睡眠时间是13个小时,甚至更多。而且,他们之中的很多人,每天会睡足8-11个小时。 其次,他们不会在压力下崩溃。他们之中的很多人,他们之所以能够成为哈佛的学生,并不是因为他们聪明,只是因为,他们的自制力很强。因为自律,所以才能够坚持自己的选择。最后,他们身上的确有许多缺点。比如,他们当中很多人,在进入大学以后,经常会因为社交压力的问题,导致无法集中精力,导致学习成绩下降。但是,那些真正能够成为哈佛学生的人,他们身上,并没有那些缺点。 这些学生,之所以能够成为哈佛的学生,就是因为他们的执行力很高。他们会把自己从一大堆考试、作业中抽出时间学习。他们会为了完成自己的目标,而每天坚持学习。他们当中的很多人,即便是在自己的学业上,有一些缺点,但是他们仍然会坚持学习。因为他们知道,只有学习,才能让自己的人生有所成就。所以,那些能够成为哈佛学生的人,他们身上的懒毛病并不会出现。 哈佛也并不是一个学习天堂,哈佛大学是一个充满活力的大学。在这样一个充满活力的大学里,人们不会把自己关在房间里;学生们,也会在学校里,和朋友、室友,一起上课,一起自习,一起去图书馆、自习室;他们也会去参加各种各样的活动;他们也会去参加各种各样的面试活动,以证明自己的能力。这些活动,不仅能够让他们积累经验,还会让他们积累人脉。所以,那些能够成为哈佛的学生的人,都是牛人。所以,那些能够成为哈佛的学生,也不是哈佛的学生,而是他们周围的牛人。