「金太阳语文导学案答案」金太阳语文导学案答案高一
金太阳语文导学案答案
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金太阳语文导学案答案高一
金太阳语文导学案答案高一(下) 第四单元 感受大自然,珍爱生命,珍惜时间 课文讲解 同学们,今天我们在这里学习《地球》这篇课文,这是一篇有关地球的科学课。请同学们阅读课文,了解一下有关地球的知识。 课文学习 一、课题 读好课文,了解地球是陆生动物。 二、学习要求 1.学生看课本,认真思考课文的内容。 2.教师带领学生自学教材,了解课文的主要内容。 3.学生自己朗读课文,圈点划画。 4.学生有感情地默读课文,划出重点句号或句子。 5.学生自由自述,用自己的话概括,谈谈你知道的有关地球的方面。 6.交流讨论。 三、检测练习 课堂练习 1.根据插图,画出地球上的一些动植物和人类文明的情况。 2.根据插图,画出地球上的各种动物,说说它们的共同点是哪些。 四、布置练习 1、小组合作,观察并写出地球的形状。 2、小组合作,观察并写出地球的上下左右,并画出它们的名称。 3、小组合作,描画地球周围的环境,并画出它们的形状。 五、小结练习 1、请同学们用自己喜欢的方式,设计一张精美的地球图画。 2、请你设计出一张地球画。 六、拓展练习 课题:地球资源、环保、人类文明 1、同学们,大自然是我们人类赖以生存的家园,所以爱护自然界、保护大自然,是我们每个公民应尽的责任和义务。 2、同学们,地球,我们的母亲,我们赖以生存的家园,我们应该爱护它。 3、同学们,珍惜时间,珍惜时间。
金太阳语文导学案答案必修二
金太阳语文导学案答案必修二(下) 《金太阳语文导学案答案必修二(下)》是2008年湖南大学出版社出版的图书,作者是吴泓。 金太阳语文导学案答案必修二(下)内容简介 《金太阳语文导学案(下)》为最新课标版“语文导学案”第一辑,是语文导学案与教材“一体化”教学实践的成果,体现着对课堂的回归,体现着对语文教材的深度解读和精心设计。它以引导学生自主学习为主要内容,以“学”为主,以“探究”为主导,以“能力培养”为目标,引导学生由“知识传授”向“能力培养”转变,由“应试”转向“素质教育”。 《金太阳语文导学案(下)》既是对新课标版“语文导学案”的精要提炼,又是对现行各版本“语文导学案”的完善和创新。它涵盖了语文导学案的全部内容,是教学内容与课堂教学内容有机融合的结晶。 《金太阳语文导学案(下)》从不同角度对语文导学案进行了深入解读,是《语文学科学习》(修订本)的姊妹篇。对初中语文教材内容做了深入细致的解读和拓展,是对新课标下的教学内容的深入研究,体现了语文教学与课改的有机结合,体现了新课程标准的理念,是语文教学的“金钥匙”。 《金太阳语文导学案(下)》由湖南大学出版社出版。
金太阳语文导学案答案选择性必修下册
金太阳语文导学案答案选择性必修下册《金太阳语文导学案答案选择性必修下册》是2009年河南科学技术出版社出版的图书,作者是金太阳。收藏 查看我的收藏 0 有用+1 已投票 0 金太阳语文导学案答案选择性必修下册图书信息 丛书名: 金太阳语文导学案答案选择性必修下册 正文语种: 简体中文 开本: 16 ISBN: 9787534728439 条形码: 9787534728439 尺寸: 25.4 x 17.8 x 2 cm 重量: 522 g 金太阳语文导学案答案选择性必修下册内容简介 《金太阳语文导学案答案选择性必修下册(下)(人教课标版)》是针对教师教学、学生学习的特点,在语文教学过程中,教师根据课程标准,设计适合学生自主学习的、有效的、适合学生的探究性学习模式,精心编写了一系列导学案,帮助教师把课前预习、课中练习、课后检测、单元测试等环节有机地结合在一起,把学习目标、预习指导、自主思考、合作学习等有机地结合起来,真正实现课堂高效率。 导学案的使用,可以让教师在备课中,把学生自主学习、合作交流、巩固练习结合起来,把阅读和写作有机地结合起来,把学科知识、学科技能有机地结合起来,让学生在课堂上自主地、生动活泼地学习。学生通过阅读,在自主的基础上,在阅读的引导下,进行比较、归纳、筛选、整理,进而形成自己知识体系。 教师把导学案中的导学目标、学习方法和指导学习目标有机地融为一体,让学生在学习自主性、探索自主性、方法自主性、能力自主性、知识积累、能力培养、情感培养等环节上的自主性充分发挥,让学生在自主学习、合作交流、自主探究、自主总结的过程中受到启发、获得体验、提高能力,实现知识与能力、个性发展与人格成长的统一。
金太阳语文导学案答案必修下册
金太阳语文导学案答案必修下册《金太阳语文导学案答案必修下册(上册)》是2010年四川出版集团,四川人民出版社出版的图书,作者是崔国奎。本书主要讲述了如何学好语文,如何提高阅读、写作能力。内容简介 《金太阳语文导学案答案》由崔国奎等编著。崔国奎老师曾在全国各地执教多年,在语文教学中主张培养学生的综合素质能力,提高学生的整体素养和人文素养。多年来崔老师在教学实践中积累了丰富的教学经验,总结归纳出许多新颖而有效的教学策略。在阅读教学方面,崔国奎老师以学生为本,让学生有话可说,有话说有趣,有话说有用;在写作教学中,崔国奎老师善于引导学生通过自己的思考和感悟,由感性到理性,使抽象的知识变成一种生动形象,充满情感的语言。
金太阳语文导学案答案必修三
金太阳语文导学案答案必修三(下) 38. 《我看到了》 (2008年9月9日,北京) 朗读训练: 朗读课文,自读课文,边读边想,读后勾画横线。 1. 同学们,在春寒料峭、万物复苏的季节里,我们来到了大自然,春天是美丽的,但春天还是有些寒冷的。你看到了什么样的美丽的景色? 2. 你看到了什么? 3. 生:我看到了一朵洁白无瑕的ˋ迎春花。 4. 生:我发现了春天的花芽,嫩嫩的,红红的。 5. 师:你知道它们为什么这样红吗? 6. 生:因为它们是红色的。 7. 师:那为什么呢? 8. 生:因为它们是红色的。 9. 师:那么,你们为什么看出了它们是红色的呢? 10. 师:因为它们是红色的。 11. 师:那你还想知道其他的原因吗? 12. 生:春天的花是五颜六色的,色彩斑斓的。它鲜艳的色彩,鲜艳的姿态,为春天增添了不少的风采。 13. 生:春天是五彩缤纷的,有百花争艳的,有百花齐放的,还有百花齐放的。 14. 生:秋天是五彩缤纷的,有金色的,有红色的,还有黄色的,还有橙色的... 15. 师:冬天,冬天是黑色的,因为冬天看不见太阳,所以看不到美丽的景色。 16. 师:同学们,冬天,冬天是苍白的。 17. 生:冬天是白色的,因为冬天看不见太阳。 18. 学生自由朗读课文。 19. 学生自由朗读课文。 20. 学生自由朗读课文。 21. 学生自由朗读课文。 22. 学生自由朗读课文。 23. 学生自由朗读课文。 24. 生自由朗读课文。 25. 生自由朗读课文。 26. 生自由朗读课文。 27. 生自由朗读课文。 28. 生自由朗读课文。 29. 生自由朗读课文。 30. 生自由朗读课文。 31. 生自由朗读课文。 32. 生自由朗读课文。 33. 生自由朗读课文。 34. 生自由朗读课文。 35. 生自由朗读课文。 36. 学生自由朗读课文。 37. 生自由朗读课文。 38. 生自由朗读课文。 39. 生自由朗读课文。 40. 生自由朗读课文。 41. 生自由朗读课文。 39. 生自由朗读课文。 42. 生自由朗读课文。 43. 生自由朗读课文。 44. 生自由朗读课文。 45. 生自由朗读课文。
金太阳语文导学案答案高一必修二与妻书
金太阳语文导学案答案高一必修二与妻书【完整版】 金太阳导学案答案高一必修二与妻书【完整版】 《与妻书》是我国古代著名文学家、大教育家、思想家和史学家苏轼的一首诗。相传他原是小吏时,一天,他的妻子黄庭坚作了一首诗,表达他的思乡之情。全诗是散文诗,其语言清新自然,意境幽美。全诗由三个部分构成,第一部分叙述夫妻生活的内容,第二部分描写夫妻感情,第三部分表现夫妇之间忠贞不渝的爱情。 一、注释 1夫(cháo):丈夫。 2书(zh āng):指书信。 3此数行:此数行是其中一部分。 二、译文 这是一篇充满爱情的诗作。在全诗中,妻子黄庭坚以极其诚实的语言和极其真挚的情感,表达了对丈夫的思念。全诗融情于景,情景交融,读来既感到深情绵绵,又使人对丈夫充满了敬意,使人不由得肃然起敬。 三、鉴赏 《与妻书》是一篇描写夫妻生活的散文诗。全文以三个部分构成,第一部分叙述夫妻生活的内容,第二部分描写夫妻感情,第三部分表达夫妻之间忠贞不渝的爱情。 三、赏析 全诗由三大部分组成:第一部分着重写夫妻之间的感情,写对他们的思念,第二部分写夫妻之间忠贞不渝的恋爱关系,写他们对爱情的执著追求和对美好生活的向往;第三部分写他们婚后感情的发展,从家庭到社会,从个人到国家,对他们的爱情思想作了全景式的描写,揭示了他们的感情发展变化的过程。
