炎德英才大联考 长郡中学2023届高三月考试卷(二)2政治试题答案

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分析 本文是科教类阅读，属于夹叙夹议论文．本文主要讲述了每个人每天拥有的时间都是相同的，那么想把事情做好就要有一定的技巧了．作者认为：不要苦干，要巧干．

解答 8．D．推理判断题．根据文章内容可知，本文主要讲述了每个人每天拥有的时间都是相同的，那么想把事情做好就要有一定的技巧了．作者认为：不要苦干，要巧干．故可以推测出，作者很有可能是一个教育家．故选D．
9．A．细节理解题．本段（第二段）You have as much time as the president．"I usually carry on a bit about there being twenty-four hours in the day for everyone，and suggest that"not enough time"is not an acceptable explanation of not getting something done．指出：你的时间和总统的时间一样多．并把"时间不够"作为没有完成某事的理由是不可接受的．由此推断：我们学生仍有充足的时间．故选A．
10．D．细节理解题．A项与第一段和第二段内容不符； B项中的…a good job与第三段第一句中的…working hard不符； C项与第六段中的第一句不符； D项与最后一段的第一句意思相吻合．故选D．
11．C．主旨大意题．阅读全文，由文章大意可知本文主题是：不要苦干，要巧干．而A、B、D项都是文章的部分细节．故选C．

点评 本文是一篇科教类阅读，题目涉及多道细节理解题，推理判断题，主旨大意题．做题时学生应仔细阅读原文，把握文章主要内容，联系文章上下文内容并结合所给选项含义，从中选出正确答案，一定要做到有理有据，切忌胡乱猜测．

分析 本文主要讲述作者去商店购买衬衫的故事．当女售货员拿出几件衬衫供作者挑选时，不知哪一件合适，最后，作者选了一件贵的，认为与新裤子相配．第二天早上起床，试穿衬衫一照镜子，发现并不如商店里那么好．作者知道不可能调换了，只好放起来以后再穿．

解答 One day，I went to a store to buy the shirt．The salesgirl took out some shirts for me to choose∧．I had no idea which one must suit me．At last，I made up my minds to buy an expensive one，thought it might go well with my new trousers．On my way home，I was very exciting．However，when I got up the next day，tried the shirt and looked at me in the mirror，my excitement was gone away．I found it was not so nice to look at home than it was in the store．Knowing that I couldn't possible change it，I thought I had better put it away and use it in the future．
详解：
1．the改为a 考查冠词．shirt是可数名词，单数形式前加不定冠词a表示泛指
2．加from  考查介词．choose from表示"从…中挑选"，即从几件衬衫中挑选．
3．must改为would 考查情态动词．此处would表示一种可能性，而must表示肯定推测．
4．minds改为mind 考查固定搭配．make up one's mind意为"决定（下定决心）"，是固定搭配．
5．thought改为thinking 考查现在分词．I与think之间是主谓关系，此处是-ing分词作伴随状语．
6．exciting改为excited 考查过去分词． 过去分词作表语，多半用来表示人物所处的心理状态或情感变化，其主语多半是人．
7．me改为it 考查代词．it指代文中提到的the shirt．
8．去掉away 考查句意．本句中的gone是形容词，作be动词的表语．go away是动词短语，用在此处不合乎语法．
9．than改为as  考查固定句型．本句是"not so…as…"结构，表示是同级比较，意为"不如…"，是固定搭配．
10．possible改为possibly  考查副词．change是动词，需要用副词修饰．

点评 高考短文改错题的形式有说明文，短文故事，书信等，具有很强的实用性．短文的内容和语言都符合高中学生的实际，从表面上看类似一篇学生习作．首先，通读全文，了解短文大意，把握全篇的时态、人称及行文逻辑，在通读全文时把一些容易的错误先改好，再进行逐句改错．其次，要进行逐个句子的改错．这是要对文中的词法、句法和语篇着重分析和特别注意．最后把改好的短文再阅读一遍，检查答案是否正确，感觉是否还有不妥之处，最终形成定稿．