全国100所名校生物答案卷6

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2. 全国100所名校生物答案卷四
3. 全国100所名校生物答案卷6题
4. 全国100所名校生物卷七
5. 全国100所名校单元测试卷生物答案
6. 百所名校生物答案

全国100所名校生物答案卷二试题分析 全国100所名校生物 答案卷二 试题分析 1. 基因表达 基因表达是通过非特异性表达或隐性表达来完成的。 基因表达是决定生物性状的主要因素,它是由基因的功能(决定着生物体发育或分化的机制和功能)和表型的结构(决定着生物的遗传性状)所决定的,因此,基因表达是决定生物性状和生物体的功能的基本依据。 2. 基因突变 基因突变是指生物体在自然状态下发生的一种异常现象,如改变dna的碱基对类型、重组rna的方式、碱基互补配对(即碱基配对)、基因序列中的碱基序列位置(如mrna和蛋白质)的改变等,从而影响了dna的构象。 基因突变使生物体产生了许多新性状,它们是细胞结构、生物体活动方式、基因表达、遗传性状等的重要因素,基因突变对生物的遗传和变异起着十分重要的作用。 3. 表观遗传 信息表达是细胞遗传过程的重要环节。 表观遗传主要是指细胞遗传信息的表达,但细胞遗传信息的表达不一定都是染色体上的表达。 表观遗传信息是遗传信息中最重要的因素,它主要包括细胞周期、细胞周期表型、细胞的遗传基因等。 4. 染色体改变 染色体改变是指染色体上的基因的表达,是染色体上所有基因表达的总和,染色体变异(即染色体非整倍体或结构变异)是染色体上所有基因改变的唯一原因。 染色体改变主要有二类:一种是染色体突变,另一种是染色体基因的重复,染色体突变是染色体上所有基因发生严重变异的最主要原因。 5. 减数分裂和减数分裂次数 减数分裂是在细胞分裂过程中进行的,其周期为20~30次,每次重复为2~3次,一次分裂完成,完成一次减数分裂所需要的细胞数约为2亿亿。 减数分裂次数是反映细胞分裂次数的重要指标,表示细胞分裂次数与细胞分裂的细胞数之比。 6. 减数分裂与倍增染色体 减数分裂是产生染色体与减数分裂同时发生的现象。 倍增染色体是指染色体以倍率分裂。 倍增染色体具有两个方面的特征:一是染色体数量是2倍,二是倍增的染色体数量之比是2:1。 7. 染色体数目 染色体数目是指生物体染色体数目与其遗传物质的多少之比。

全国100所名校生物答案卷四生物卷四 生物试卷满分150分钟,答案共50题,分值为120分。请考生根据试卷要求作答。每小题3分,共10分。 (一)选择题。每题只有1个选项,每题给出正确答案,考生可任选1个选项作答。 1.答案:由图中阴影部分可知,p、x、i、y、z各为非等值线。 2.答案:由图中阴影部分可知,a、e、g、j为等值线。 3.答案:由图中阴影部分可得,a为等值线,b为等值线,c为非等值线。 4.答案:由图中阴影部分可得,a为等值线,b为等值线,c为等值线。 (二)简答题。每个小题给出的内容如下(共10分)。 1.答案:由图中阴影部分可得,a、e、g、j为等值线,b为等值线,c为等值线。 2.答案:由图中阴影部分可得,a、e、ag、l为等值线,b为等值线,c为非等值线。 3.答案:由图中阴影部分可得,a、e、k为等值线,b为等值线,c为等值线。 4.答案:由图中阴影部分可得,a、e为等值线,b为等值线,c为非等值线。 5.答案:由图中阴影部分可得,a、e为等值线,b为等值线,c为等值线。 6.答案:由图中阴影部分可得,a、e、k为等值线,b为等值线,c为等值线。 (三)论述题。每个小题给出的内容如下,共30分。 1.答案:由图中阴影部分可知,b为等值线,c为非等值线。 2.答案:由图中阴影部分可得,a、e为等值线,b为等值线,c为等值线。 3.答案:由图中阴影部分可得,a、e、ag、l为等值线,b为等值线,c为非等值线。 4.答案:由图中阴影部分可得,a、e、k为等值线,b为等值线,c为等值线。

全国100所名校生物答案卷6题解析 一、选择题 [例1] 蝗虫的卵被黄蜂的卵所吸引后,在幼虫阶段被叮叮地吃下。黄蜂的幼虫身体细长,颜色为棕黄色,腹部呈纺锤状,身体长度可达30厘米。 【答案】b 【解析】蝗虫的卵在产卵过程中会吃食一些昆虫的卵;黄蜂的幼虫身体细长;身体长度可达30厘米。故选b。 二、推断题 [例2] 蝗虫在交配产卵期间,身体膨胀很快。这是因为蝗虫的卵在产卵期间,身体膨胀很大。 【答案】b 【解析】蝗虫在交配产卵期间,身体膨胀很快是因为产卵前,蝗虫的卵被黄蜂的卵吸引而快速膨胀。 三、填空题 [例3] 蝗虫在交配产卵过程中,卵鞘中能发出一种气味。这种气味在交配产卵时,对雄蚁有毒。 【答案】c 【解析】蝗虫在交配产卵之前,卵鞘中能放出一种气味;交配产卵时,雄蚁将雌性体内的粘液分泌出来,将卵鞘中的气味吸收,使卵鞘中的气味与雌蚁体内的粘液气味不同,这种气味称为交配产卵的气味。故选c。

全国100所名校生物卷七年级地理同步阅读 《全国100所名校生物卷七年级地理同步阅读》是2009-07-04由江苏科学技术出版社出版的图书,作者是李华清。本书主要讲述了全国100所名校生物卷七年级地理同步阅读。内容简介 《全国100所名校生物卷七年级地理同步阅读(新课标版)(第6版)》是“全国100所名校生物卷”七年级下册。教材根据最新的《生物教材教与学》编写,以考试大纲为依据,根据学生学习的需要对教材进行修订与修订后,在内容上增加了新的内容,以适应新课程新教材的要求。本教材主要注重基础知识,兼顾了生物新课标的要求。教材以学生为主体,根据学生的学习规律,对教材中的重点内容进行重点讲析。本教材以复习巩固基础知识为基本出发点,在知识点的把握上,通过例题、习题,引导学生掌握知识点以及方法,并且通过讲解,让学生加深对基础知识的理解。本教材突出重点,加强练习,引导学生掌握基础知识,并且通过练习,加深对基础知识的理解,并且通过练习,加深对基础知识的理解。书后附有部分知识点解析。

全国100所名校单元测试卷生物答案及详解【解析】 生物试题中的基础知识题,主要是考查对生物基础知识的掌握和理解。所以,解答该类试题时,应该着重把握基本概念和基本原理,并结合教材的相关内容进行阐述。同时,还要注意结合教材中的重点知识,对重要解题步骤加以详尽的阐述。 【例题4】甲、乙两学生共患疟疾,后经某医院治疗而治愈。甲学生说:我因患疟疾,才感到生命是那么脆弱。乙学生对甲学生的说法予以反驳,说:你患病不是因为你患病,而是因为患疟疾才使我感到生命是那么脆弱。甲学生与乙学生的叙述中均存在着一定的漏洞,因而对这类试题的解答要注意准确、完整。 【例题5】甲、乙两学生共患疟疾,在治疗后,甲学生说:由于疟疾的传染,我已与其他人结为亲戚。所以,我同别人为朋友,所以,我的生命是那么脆弱。乙学生对甲学生的说法予以反驳,说:由于我患疟疾,我才与别人结为亲戚,所以,我的生命是那么脆弱。甲、乙两学生叙述中均存在着一定的漏洞,因而对这类试题的解答要准确,要完整。 知识点总结: 1.病因、症状和体征 疟疾的感染途径及主要发病机理,疟疾的诊断及鉴别诊断。 2.病理变化 甲鼠与乙鼠感染疟疾后出现的血细胞数、血细胞中性粒细胞比、粒细胞计数、单核细胞百分比等各主要指标的变化。 3.临床表现 甲鼠在患疟疾时,在急性期的主要特征为发热、脉搏加速、精神兴奋、恶心、呕吐、畏寒、嗜睡、流涎等,慢性期有食欲不振、嗜睡、恶心呕吐、肌肉疼痛、肝脾肿大、肝脾肿大严重者会出现全身性肝炎、脾肿大等。甲鼠由于在感染疟疾后感染肝细胞,导致肝脏的代偿不全,肝细胞损害加重,从而出现黄疸,并出现不同程度的贫血。乙鼠感染疟疾后出现的特征为发热、咳嗽、气短、喘鸣、盗汗、乏力等,肝脏的代偿不全加重,从而出现贫血等。

百所名校生物答案,让高三文科生受益终身 生物学是一门综合性的学科,它涉及到化学、生物、生理、心理等多门学科。 考生在生物科目备考中,需要根据不同科目的学习重点,灵活选取相应的资料及方法,才能在有限的时间内取得理想的成绩。 为此,小编收集整理了百所名校的生物学考点,希望能对考生有所帮助。 一、北京师范大学 1 生物的学科特点 生物是一门多领域的综合学科,包括: 1 生物与环境问题 2 生化与医学问题 3 生物与医学科学问题 4 生物与物理科学问题 5 生物与数学科学问题 6 生物与计算机科学问题 7 生物与哲学问题 8 生物与社会学问题 9 生物与人类学问题 10 生物与语言学问题 11 生物与美学问题 12 生物与艺术史问题 13 生物与社会学问题 二、浙江大学 1 生物的学科特点 生物学科中,有重要的自然科学知识内容,有重要的生命科学知识内容,还有重要的文化科学知识内容。 1 动植物学内容 2 人文社会科学内容 3 生物学专业课程内容 4 动物学专业课程内容 5 人文社会科学专业课程内容 三、中山大学 1 生物的学科特点 生物学科具有人文性、科学性、科学性、科学性与人文性、人文性与科学性的混合和相互渗透的特点。 1 生物的基本理论、基本方法、基本理论、基本方法及其学科特点 2 生物基本理论、基本方法、基本理论和学科特点 3 生物基本理论与学科特点 四、华中师范大学 1 生物的学科特点 生物学科具有人文性、科学性、科学性、科学性与人文性、人文性与科学性的混合和相互渗透的特点。 1 生物的基本理论、基本方法、基本理论和学科特点 2 生物基本理论与学科特点 五、北京交通大学 1 生物的学科特点 生物是自然科学和社会科学两大领域中最具生命活力的学科。 生物是一门学科综合性的应用学科,它是由若干相关学科构成的复合型学科。生物学与生命科学是紧密联系在一起的。