「全国100所名校示范卷物理」全国100所名校示范卷物理必修二
全国100所名校示范卷物理
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全国100所名校示范卷物理答案(最新版) 全国100所名校示范卷物理答案(最新版)(2012-04-08 17:38:48| 分类:默认分类| 标签:|字号大中小 订阅 本文出自:全国各名校的试卷,题目难度不一,但都侧重于基础,请仔细研究!本试卷共4题,每题1分,每小题2分~4分,共8分。解答时,先认真审题,弄清题目要求,然后结合所学知识进行分析、计算;对应用题,要先算后填,然后按步骤作答。注意:不能写错或看错题意或计算过程,不能以已知代替未知;要按照要求将题中的信息表述出来。在审题时要特别注意的是:不能只动笔,而要动脑,通过阅读文字内容,结合已知信息,思考是什么为什么怎么样应该怎么做等。 物理知识点 (1)质量:量与质量的统一。质量指的是单位质量,而质量的变化则指的是单位时间内,物体通过运动而获得的所有能量。单位质量的改变即指单位物体通过运动所消耗的能量。在质量不变时,物体总质量等于单位时间通过这个物体所获得的质量。 (2)能量:物体的运动过程中,一定的时间与频率内,能量从一个物体传递到另一个物体的过程。能量可以表示为物体的总运动速度,也可以表示为时间的值。能量在单位时间内,通过质点的运动,从一种物质传递到另一种物质。 (3)动量:动量和功之间的关系。动量(动能为质量)是指一种物体通过运动,在单位时间内所向其他物体传递的功。 (4)功:物体做功的过程。功是指物体在单位时间内消耗的能量,也叫做动能,也称机械能,它的大小与物体运动的速度和物体的质量成反比。功的大小取决于功的质量。 (5)动量:动量就是物体做功时所消耗的功,一般分为质能(动能与机械能转化成的机械能)、势能(内能和势能转化成的内能)。 (6)势能:势能是指运动物体在某一时刻单位时间内所做的功,也可以表示为物质的功。 (7)动量与功的关系:在机械能不变时,势能与功成反比;在动能不变时,势能与功成反比。 物理方程式 (1)动量方程式: 质点电荷式 其中 ,m是单位质量,p是小于p的单位质量。
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100所名校金典卷物理答案-张一兵 高考(微博)物理题,每年都有人做错,原因是没有重视、马虎,没有重视试卷的解法,因此得分率很低,所以对于高考的物理知识点,我们要从试题的表面分析,仔细阅读,认真分析。 1.物体受力情况变化与受力分析 (1)受拉一受力分析:物体受力时,如果物体的平衡状态发生变化,则物体受到拉力;如果物体的平衡状态未发生变化,则物体受到压力;如果物体没有发生变化,则物体没有受力。 (2)受压一受力分析:受力分析中,如果物体受到拉力,则物体受到压力;如果物体没有受到拉力,则物体受到压力。 2.物体的受力状况(受力平衡与受力分布) (1)物体受拉一受力分布:物体受拉时,受力的大小与受力方向成比例,受力方向与物体在地面上的竖直方向成比例,则物体受力状况为:受力平衡。 (3)物体受压一受力分布:物体受到压力时,如果物体的平衡状态发生变化,则物体受到压力;如果物体的平衡状态未发生变化,则物体没有受到压力,物体受力状况与受力方向成比例。 (4)物体受力状况与受力方向的关系 (1)物体在受压状态时,受力方向与物体在地面上的竖直方向一致,因此物体受力与竖直方向一致。 (2)物体在受拉状态时,受力方向与物体在地面上的竖直方向不一致,因此物体受力与垂直方向不一致,物体受力与水平方向一致。 2.物体受力状况与受力分布 (1)物体的受力状况与受力方向的关系:物体受力状况与受力方向一致,物体受力状况与重心中心线一致。 (2)物体的受力状况与受力分布的关系:物体受力状况与受力方向不一致,并且物体周围有力,该物体的受力状况与受力方向不一致。 3.物体的受力势 (1)物体受力势与物体的平衡状态关系:在受拉状态时,如果物体的平衡状态没有发生变化,则物体的受力势与受力方向相同,如果物体的平衡状态没有发生变化,则物体的受力势与受力方向相反。 (2)物体受力势与物体与压力的方向关系:在物体受压状态时,如果物体的平衡状态改变了,则物体的受力势与受力方向相同,如果物体的平衡状态没有发生变化,则物体的受力势与受力方向相反。
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全国100所名校最新高考模拟示范卷物理(二) 高考模拟卷物理(二) 【物理知识点】 1.磁感应现象。当导体、媒 体通电时,电流产生的磁场就会感应导线产生感应电流。 2.感应电动势。感应电动势是物体在运动时通过导体时,由于导线产生感应电流而产生的电动势。 【难点易错点】 1.在高中物理中,电流的感应定律是基本规律,在高中物理的所有有关电磁感应定律的题目,都会考查这一规律的应用; 2.在高考中,会要求学生能够准确记忆、熟练掌握这种规律,但是有些学生会利用各种方法,进行混淆、错误推理,造成试题的失分。 【训练】 1、在平时的学习中,要认真分析、研究、总结各种知识点的区别与联系; 2、在复习时,要善于联系实际; 3、找出其中的规律; 4、找出错误、解题思路。
