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全国100所名校百所名校单元测试示范江西答案
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全国100所名校单元检测试卷
全国100所名校单元检测试卷汇编:语文(必修二) 《全国100所名校单元检测试卷汇编:语文(必修二)》主要内容简介:语文是语文教育的关键和基础,高考语文是各省市自主命题,命题范围广、难度大,因此语文考试的命题具有重要的意义。语文卷考查的是学生对语言文字的运用能力,考查学生对祖国语言文字的热爱,考查学生在思想、文化、生活和审美等方面的修养。高考命题是体现素质教育的要求。语文教学的任务之一,就是培养学生的语言运用能力。而语文学科考试是语文教学的重要环节。因此,学生对语文考试的要求,应该是全面、准确、深入。语文学习的主要方法和技能,是培养语感、理解能力和运用语言文字进行思维表达的能力。语文试题的命题,不是机械照搬课本,不是对课本知识和能力的机械重复,而是要体现学生发展性、综合性,体现出时代精神、民族精神和母语特色,体现出学生的创造性。试题编写,应该面向全体学生,重视语文教学的个性化,体现人文性。语文试题是学生学习语文、形成语文素养的重要源泉。《全国100所名校单元检测试卷汇编:语文(必修二)》由四川出版集团,西南师范大学出版社出版。 王尚文,男,汉族,中共党员。1953年9月生,陕西西安人,1969年6月大学毕业。曾任陕西省教育学院副院长、教授,陕西省教育学院党总支书记。现任陕西师范大学马克思主义学院院长。兼任中国高等教育学会《马克思主义理论》研究会副会长,陕西省高等学校邓小平理论研究会理事,西安市邓小平理论研究会副会长等职。全国语文教学研究会副理事长全国教育硕士课程教学指导委员会委员教育部高校人文社会科学委员会委员全国基础教育课程教材研究专家委员会副主任全国中小学语文教学研究会常务理事全国高等教育语文教育研究会理事全国教育科学“十一五”全国重点研究基地——陕西师范大学现代公共教育创新基地学术委员会委员。先后获得全国优秀教育工作者、全国模范教师、陕西省优秀科技工作者、陕西省有突出贡献的中青年知识分子、陕西省优秀教育专家、陕西省有突出贡献的中青年专家、陕西省高等学校教学名师培养对象等荣誉。全国语文教学研究会副会长全国教育硕士课程教学指导委员会委员教育部高校人文社会科学委员会委员全国中小学语文教学研究会常务理事全国教育科学“十一五”全国重点研究基地——陕西师范大学现代公共教育创新基地学术委员会委员主持和完成研究课题23项,主编或参编教材、专著、辞典、工具书30余部,获国家专利授权2项。主编或参编教育教学专著18部,发表教育学术论文50余篇。荣获全国优秀教师、全国模范教师、陕西省优秀教师等荣誉称号。
全国一百所名校单元测试
全国一百所名校单元测试(一) 期中考试 期中考试 语文 试题 (一) 第i 卷 一、现代文阅读 1. 阅读下面的文字,完成1~3题。 2. (1)为什么说:世界是一个小天地,而人类社会又是一个大天地?因为人生就是一场旅行,它从生到死,总是从摇篮到坟墓。 (2)你相信春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干吗?为什么? 3. 答:(1)春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 (2)人生如旅,匆匆。 4. 在写景、状物、抒情时,有怎样的表达技巧? 5. 答:(1)人生就是一场旅行,匆匆。 (2)人生是艰难的旅人,我们无法预料后面有多少岔路口要我们走过,但我们仍要上路。 【同步纠错】参考答案 1.世界是一个小天地 2.人生是一场旅行,匆匆 3.人生如旅,匆匆 4.春天来了,花会灿烂 【同步纠错】参考答案 1.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干是比喻人生的过程是一生,是过程,不是结果。 2月24日晚上,江苏省实验中学高三高三上学期期中考试试卷在全市各重点高中同步测试。 一、现代文阅读(共10题,每题2分,共18分) 本试卷共12个小考试卷。 试卷的题型为:表达、阅读、书写。 1.表达:用散文(诗歌)的形式,用简短的语句,把对某个历史(地理、思想政治或自然科学)人物和思想的理解,表达出来。 注意:不能写议论文,因为这种文体要求考生用较多的文字表达自己的观点和见解。 2.阅读:把古代名家的名著、现代名家的名著、外国现代文学作品,特别是能够读懂、读懂、读懂、读懂等。 【同步纠错】参考答案 1.世外桃源是指世外桃源里的美景,它不是人间天堂,却可以人间仙境,因为世外桃源有桃花源。 【同步纠错】参考答案 2.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干比喻人的一生,是漫长而艰难的,因为生命的结束,就意味着另一生的开始。 【同步纠错】参考答案 3.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪方干与人生如旅,匆匆的暗合。
全国100所名校单元测试试卷
全国100所名校单元测试试卷(二) 全国100所名校单元测试试卷(二) 高考满分作文: 《高考满分作文:高中部分》分为“高考满分作文:高中部分”和“高考满分作文:初中部分”,由具有高中、初中教学实践经验、熟悉高中、初中试题编写规律的中学高级教师和熟悉小学、初中试题编写的中学高级教师执笔。编写体例和写作风格力求做到“灵活多样,灵活渗透”。 “高中部分”包括:语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、美术、体育、信息技术和通用技术等19门课程,均按照课程标准编写,涵盖教材规定的全部试题类型。“初中部分”包括:语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、音乐、美术、体育、信息技术和通用技术等19门课程,均按照课程标准编写,涵盖教材规定的全部试题类型。
全国100所名校单元测试示范卷高三
全国100所名校单元测试示范卷高三语文阅读题及答案解析作者:饶水知音全国100所名校单元测试示范卷高三 语文阅读题及答案解析 高三语文阅读题解题注意事项 1.审清题意。解题时首先应仔细审清题意,弄清题意指什么、题意要求写什么、题意应怎样写等基本问题,然后再从题中提取信息,从而明确题目的指向和内容。 2.准确理解题目中的关键词语。题目的关键词语,对于把握正确、把握恰当,对解题帮助较大。 3.全面把握试题的要求。理解试题是对题意的理解,是题目的知识要点和设问要点提炼的过程。试题要求学生做到全面、准确、完整、准确地理解题意,才能提高解题能力。 4.通览全篇。通览全篇是解题的基本要求。解答试题,首先要通览全文,看清题意、关键词语,才能全面、准确、完整地找出所给材料,找出答题的依据。 5.揣摩设题意图。设题意图一般是根据材料内容及其内在逻辑关系,或从本则材料引伸出与本则材料相关的内容,或从试题或题目要求所涉及的设问角度去设题。根据题意确定答题方向和定位是解题的关键。 6.合理布局。全篇阅读材料量相当大,如果做题时间不够时,就要以浏览为主,对题目中的关键词语、关键词句进行分析、理解、把握,以全面、准确、完整地找出本题作答的依据。 7.概括归纳思路。解答题的过程实际上是思维过程,是分析、综合、推理、判断等逻辑思维的过程。归纳题目的解题过程,实质上是综合、概括思维的过程。因此,归纳题目的解题过程,实质上是理解、分析问题的过程。 8.理解关键词语。关键词语的概括与概括与概括题的答案不同。根据关键词语的内容及其含义,来概括本题作答的答案。一般来说,关键词语的内容主要是指解题者阅读材料时,遇到不懂的问题。理解关键词语的主要方法是:抓住关键词语的关键词并理解其含义,掌握关键词语中的关键词语的具体含义,理解关键词语之间的转换关系,分析关键词语与解题目的之间的关系。 9.分析命题意图。有的命题题目的意图是明确的,有的意图是不明确的,有的意图是隐含的。分析命题意图,要注意以下几点:一是看清命题者意图和命题意图所指向的内容。
全国100所名校单元测试示范卷
全国100所名校单元测试示范卷(五) 一、全国百强名校单元测试卷(二) 2009全国百强中学单元测试卷(一) 2009全国百强中学单元测试卷(二) 二、全国百强中学单元测试卷(三) 2009全国百强中学单元测试卷(四) 2009全国百强中学单元测试卷(五) 2010全国百强中学单元测试卷(一) 2010全国百强中学单元测试卷(二) 2010全国百强中学单元测试卷(三) 2010全国百强中学单元测试卷(四) 2010全国百强中学单元测试卷(五) 2010全国百强中学单元测试卷(六) 2010全国百强中学单元测试卷(七) 2010全国百强中学单元测试卷(八) 2010全国百强中学单元测试卷(九) 2010全国百强中学单元测试卷(十) 三、全国百强中学单元测试卷(十一) 2010年全国百强中学单元测试卷(十二) 2010年全国百强中学单元测试卷(十三) 2010年全国百强中学单元测试卷(十四) 2010年全国百强中学单元测试卷(十五) 2010年全国百强中学单元测试卷(十六) 四、全国百强中学单元测试卷(十七) 2010年全国百强中学单元测试卷(十八) 2010年全国百强中学单元测试卷(十九) 2010年全国百强中学单元测试卷(二十) 2010年全国百强中学单元测试卷(二十一) 五、全国百强中学单元测试卷(二十二) 2011全国百强中学单元测试卷(一) 2011全国百强中学单元测试卷(二) 2011全国百强中学单元测试卷(三) 2011全国百强中学单元测试卷(四) 2011全国百强中学单元测试卷(五) 2011年全国百强中学单元测试卷(六) 2011全国百强中学单元测试卷(七) 2011全国百强中学单元测试卷(八) 2011全国百强中学单元测试卷(九) 2011全国百强中学单元测试卷(十) 2010届《全国名校模拟测试题集·高中部》总序 面向全国高三年级编写的《全国名校模拟测试题集·高中部》以题为主、知识为辅、能力为重,在体现高、中、高考命题规律的同时,也尽可能体现了新课程改革的精神。
