汕头全国100所名校单元测试示范答案

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1. 汕头小学试卷

汕头小学试卷改革-学科分类、等级评价、能力测评(三) 根据教育部颁发的《课程标准》和《义务教育学校管理标准》,结合汕头小学教育教学实际,现就改革后的小学考试(评价)方式进行说明。一、考试方式改革后的小学考试(评价)方式采用(一)学科分类(等级评价)(二)能力测评(能力测试)的综合评价方式和方案。(三)能力测评内容和方法考试(评价)方式改革后的小学考试(评价)方式采用(一)学科分类(等级评价)(二)能力测评(能力测试)的三等分及等级评价。考试(评价)方式改革后,小学将实行百分制,实行等级评价+学科分类(等级评价),即按考试成绩将学生划分为不同的等级,学生可在不同的等级中确定学习、技能、思想、品格、兴趣、思维等不同的发展方向,学生可以选择适合自己的学习、技能、思想、品格、兴趣、思维等不同的发展方向,学生可以选择参加能力测评和等级评价。在等级评价的基础上,根据学生的兴趣爱好,学校还可以进行能力测评,通过能力测评可以确定学生的学习、能力发展方向,以体现学生的全面发展。等级评价、能力评价相结合的综合评价,既注重学生知识、能力和水平的全面考查,又注重对学生学习方法、思维特点等倾向进行全面考查。综合评价是改革的重要内容,是改革的基本形式。二、考试(评价)的命题原则考试(评价)的命题坚持三个原则:统一思想、考查能力、考查学生的发展。考试(评价)中必须坚持一个总体原则:全面贯彻党的教育方针,遵循素质教育的基本要求,以学生为主,按教材,按大纲,按课标,按教材内容,按能力(思想、品格)测评结果设计命题;坚持一个改革原则:综合评价、分类评价、等级评价等相结合。根据改革要求,小学考试(评价)试题按国家教育部颁布的学科分类(等级评价)、能力测评要求设计。学科分类(等级评价)的命题要求:第一,所涉及的知识范围、能力特点应与教材一致。第二,所选用的教材必须为义务教育课程标准规定的教科书,与学生的生活、学习内容密切相关,并尽量做到生活化。能力(思想、品格)测评的命题要求:第一,能力(思想、品格)测评内容应是学生能力发展水平的实际水平。第二,能力素质测评的内容应是学生的综合能力。