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全国100所名校百校单元测试示范试卷怎么样答案

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全国100所名校单元测试示范卷(二) 2017年6月 全国100所名校单元测试示范卷(二) 语文 参考答案及解析 1-4 2-5 3-6 3-6 4-7 阅读理解(一) 4-8 阅读理解(二) 5-6 作文(二) 6-7 选做题 解析: (1)本题考查学生对人物形象与个性特点这一知识点的综合分析能力,主要考查学生对文章人物形象、人物性格的理解和把握。本题题型比较典型,考查学生对人物形象与个性特点的理解和把握的能力。 本题考查学生的理解能力,主要考查学生对文章中人物形象、人物性格的了解,特别是人物形象的思考。 本题考查学生对文章的阅读理解和分析能力,主要考查学生对文章中人物形象的理解,包括对文中人物态度的理解、对人物形象和主题的关系的理解等。本题考查学生对文章中的人物形象、人物性格、人物关系的理解。 本题考查学生对文章中的人物形象、人物性格、人物关系及其意义、作用的理解,以及对文章中人物形象的分析和评价的能力。 本题考查学生的理解能力,主要考查学生对文章中人物形象与个性特点的理解和把握能力,本题考查学生对文章中文章人物形象、人物性格及其作用、意义及作用理解得比较透彻。 (2)本题考查考生的综合分析、归纳能力。学生必须了解文章主要信息,把握文章主要内容,掌握文章结构脉络,能透过现象看本质。 (3)本题考查考生的阅读理解和分析能力。考生必须能够理解文章主旨,把握文章大意,对文章主要信息正确理解内容,对文章主要信息正确掌握表达形式。 (4 )本题考查学生的概括提炼能力。要求考生能够提炼出文章主要信息和主要内容,并对文章主要信息和主要内容加以概括。 (5 )本题考查学生的阅读理解和分析能力。考生能够把握文章各部分的主要内容,通过分析文章各部分的内容,能够概括出文章的主要意思。 二、写作部分 【题型类别】 题型特点: 1、考查学生对文章主要事实、主要观点、主要人物的准确理解和概括表达能力。 2、考查学生对文章主要事实、主要观点、主要人物的正确理解和概括能力。 【命题方向】 【命题模式】 作文审题分析 【命题指导】 【命题预测】 1.写作目的: 1.考查学生对课文内容的理解、分析, 2.考查学生对文章的总体把握能力和文字表达能力。

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全国100所名校单元测试示范卷答案哪里有全国100所名校单元测试示范卷答案哪里有,对于高考备考阶段的中级复习来说,对知识点全面掌握是前提,而对高考题型把握,对答题方法方法的掌握则是关键。因此,备考复习中要想取得实效,就要在全面掌握知识点的前提下,通过题型的拓展,对高考题型的特点有了更为深刻的体悟,才能以不变应万变,从而在关键时刻,稳操胜券。对于大多数学生而言,高考选择题是难中之难,只有把好选择题这一关,才能顺利提高分数。在复习中,我们只要抓住选择题得分点,就会大大提高做题的效率。因此,在复习中要格外重视选择题。对于大多数中档题,抓住关键,往往能获得高分。比如,学生可以在最后几道中等难度试题中,找出关键,确定解题方向。这样,考生就可以按照解题方法,把试题做对、做全、做对、做好。又如,在计算题中,有些考生计算时不严密,解题步骤不清楚。这样,在解答题中,学生一定要仔细审题,在关键字上做文章,尽量简化计算程序,做到正确计算。在具体操作时,要严格按照要求步骤,一步一步来。高考中,对于大多数中档题,学生只要掌握解题方法,多动手多做练习,就能够准确解答。因此,要提高做题速度和准确率,提高做题成功率的重要,在于重视解题方法和解题技巧的学习。很多学生做题时,往往忽略了解题方法和解题技巧的学习。这些学生,往往觉得,解题方法就是做题的秘诀,其实解题方法和解题技巧并没有密不可分的关系,做题时,需要多进行实践操作,才能真正掌握解题方法和解题技巧,才能在高考考场上得心应手。

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全国一百所名校单元测试示范卷答案: 一、单项选择题(每小题5分,共75分) 试卷分析: (一)单项选择题本题共有25道单项选择题,每题1分,共75分。在每一题中,要求你在下列各项中选出一个有代表性的项目,并写出正确的答案。 1.从下列材料中选择一项,并说明你的理由。 a.从全国百所名校的课堂教学模式看,教师和学生都有浓厚的学习兴趣,都有较强的求知欲,都乐于从教材中获取知识。 b.从全国百所名校的教材建设上看,教师对教学内容比较熟悉,并善于开发课堂上的资源,进行课前和课后的交流、研讨,及时调整教学的重点、难点。 c.从全国百所名校的教学活动看,学生很重视基础知识的学习,很善于归纳、总结、提高和运用知识,在理解和掌握教材内容、分析问题和解决问题过程中,能独立地获取知识,并且善于从教材中找有关知识点的依据,并运用知识去分析和解决现实问题。 d.从全国百所名校的教材建设上看,教材内容丰富,知识系统完整,重点突出,具有很强的实用性。 从这25道单项选择题中,选出正确的答案,即可得25分,不得分者不计分。 (二)填空题 (每小题8分,共30分) 试卷分析: 本小题共30分,要求考生在下列各项中选出一项,再写出正确答案。 1.根据下列资料,概括(或说明)北京一中、四中、西城三中、八中、海淀中和育中的办学特色。

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全国100所名校单元测试示范卷官网地址: .comf?kz=lvjvhqcqv0w&ref=srzmq9l全国100所名校单元测试示范卷解析: 1、在答题过程中,要把握题目的条件和要求,按步骤作答。 2、要审清题意,审清题意题。尤其是作文,不能随便乱写,要认真审题,不要看题目,根据要求答题。 3、要字迹工整、清楚。不要涂错卡、漏答。 4、要答题规范,语言要流畅、清晰。不要因答题时答题过程慢,或因写错别字而被扣分。 5、要答题内容具体,要切合题意。 6、要完整地回答一个或几个小题,每小题要答到点和面都清楚,层次清晰。 7、不要答不全,要尽量将答案写完整。 8、每小题至少答题数量不少于1分。 9、答案要表述规范、完整、简洁,要体现试题要求。 10、语言表述要清晰,用语文规范的语言。如: (1)a正确、b错误、c正确。 (2)下列说法错误的是:(1)a正确、b错误、c错误,c不符合题意。 (3)a正确、b错误、c正确,c不符合题意。 4、注意每小题各分值的步骤和要求。 (1)第一步:解答所给材料中的问题。 (2)第二步:解答题目要求。 (3)第三步:完成答题。 5、注意每一小题的分值,不能超分。 6、答卷时要认真审题,不能答非所问,答题要完整,字迹工整。 湖北省考点: 1、语文试题的题型及要求:选择题,非选择题,材料作文。 2、语文试题的解题思路: (1)从题干中定位,找出要求作答的题目,然后按要求作答。 (2)按照要求作答。 (3)按照题目中的要求作答。 (4)按题目中的要求作答。 (5)严格按照题目中的要求作答。 (6)按题目中的要求作答。 (7)从题干中定位题目。 (8)按照题目中的要求作答。 3、语文试题的答案: (1)在试卷中作答,必须写出正确答案。 (2)在试卷中作答,答案不能写错。 (3)在试卷中作答,答案要使用正楷字体,书写规范。 (4)在试卷中作答,答案要书写端正。 (5)不能使用繁体字和错别字。 (6)不套用答题卡。

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全国100套名校单元测试示范卷【2011北京卷】最新信息!北京卷 【北京卷】【北京卷】试题回放: (一)单项选择题: 1.下列各句中加点的词语,使用恰当的一句是( a) .( b) .( c) .( d) .( e) . 2.下列各句中,没有语病的一句是( a) .( b) .( c) .( d) . (e) . 3.下面各句中,没有语病的一项是( a) .( b) .( c) . ( d) . (e) . 4.根据下列各题,回答问题。 (1)某市在2009年中考中也曾实行一模统测,一模统考结果表明,该市2010、2011年的二模统测成绩分别是( a) __( b) __( c) __( d) __( e) __( ) (2)根据我国古代经典《楚辞·九辩》中的“春蚕”一词的释义,该词的原义是( a) ( b) ( c) ( d) ( e) ( ) (3)下列各句中,没有语病的一句是( a) .( b) .( c) .( d) .( e) . (4)下列各处的标点符号使用正确的是( a) .( b) . ( c) .( d) .( e) . ( ) 【试题分析】 北京卷:本题考查的是考生的基础知识和基本能力。在卷面上,北京卷对常识部分采用了单选的形式,即要求考生对下面每句中的语和词作判断,正确选择。这部分的考查,旨在考查学生对语素、语素的搭配、语素的词性、词性转换和用法等基础知识,以及词类活用、词语的搭配等能力。 【试题回放】 下列各句中,没有语病的一句是(a) .( b) .( c) .( d) . 【试题分析】 北京卷:本题考查的是基础知识和基本能力。在卷面上,北京卷对常识部分采用了单选的形式,即要求考生对下面各句中的语和词作判断,正确选择。

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全国100所名校单元测试示范卷免费答案! 《全国100所名校单元测试示范卷》由北京教育考试院主办,北京教育考试院高教研究中心及北京教科院考试中心和北京市教育科学研究院联合研制,是目前国内最具权威性和影响力的教辅图书。本套丛书分年级使用,在内容上以新课标全国卷、英语全国卷、数学全国卷为依据,在题型设计上,以基础知识、综合能力、能力提升为主,并兼顾考查学生对知识的综合运用及能力提升。 本套丛书的编写思路是:以北京市最新大纲和教材为主要依据,以北京地区各年级最新教学大纲为依据,力求把握本年级最新教材重点、难点,在编写上注重知识的系统性、教材的典型性、教学内容的针对性,突出重点、难点,在知识的系统和典型基础之上,对试题进行了科学严谨的分析、科学合理的组织,体现了教材的科学性、科学性和前瞻性,同时注重了知识的启发性、知识的应用性的特点,以引导学生关注生活、关注社会、关注科学前沿,使教材具有新颖性,以适应新世纪学生学习的需要。

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